微课是指基于教学设计，使用多媒体技术在五分钟以内就活动重点、难点或某一个活动环节进行针对性教学的一段音频或视频，抓住幼儿难理解难掌握的地方，把这个难点的解决方法，制作成微课供幼儿学习使用，直击问题的要害，切实帮助幼儿解决学习中的重难点问题。

在教育教学中，微课内容呈“点”状、碎片化。这些环节、要点，可以是导入新课，通过图片或音乐欣赏吸引幼儿的注意力，为教学活动的开展做好铺垫；可以是方法传授，教师对活动的重难点做点拨；可以是小结拓展，幼儿自主探究或合作探究后通过看视频提升经验。如：我在大班绘画活动《青花瓷瓶》教学设计中，在导入环节，我通过一体机一边以具有民族特色的古筝轻音乐为背景，一边播放古今各种青花瓷瓶视频，把幼儿带入特有的情景，让幼儿在欣赏青花瓷瓶造型美、图纹美的同时引发创作欲望；在突破如何用二方连续纹样装饰花瓶这个重难点时，通过欣赏图片，给幼儿以启发，帮助幼儿进行想象、设计；在评价环节，把幼儿的作品拍照一一展示在一体机上，师生一起分享交流，让幼儿获得成功体验。

通过制作运用微课，对教师的业务成长和教学研究也能起到良好的作用，如在课题研讨中，可以捕捉教师某一环节中存在的问题，拍摄下来，进行研讨，同时把教师在分析问题，解决问题的过程制成微课，放在校园网络共享平台，提供给大家进行教学反思，不仅方便了教师之间教学经验和方法的交流，有效促进教师的业务成长。再一方面微课可以进行资源的积累、分享和交流，可以有效提高教师的自信心和成就感，并提高教师日常教学与信息技术的整合能力。