作业二:微课程及教学应用
提交者:朱华英 提交时间:2016-01-05 浏览数:0
我对微课的一点认识
“微课”的核心组成内容是课堂教学视频,同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此,“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
微课的特点有以下几点:
1、微课短小精悍,一个议题,一个重点,都是针对学生学习中的疑难问题设计,非常适合学生自学。
2、时间和地点可以选择,有很大的自主空间,只要有学习的愿望即可实现。
3、适应不同的学生,视频播放快慢课一调节,让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢。
4、由于视频可以反复播放,使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看,较好的解决了后进生的转化问题。
假期里试着做了一个简短的微课,下手之后发现种种问题,首先要在所选题材上下大功夫,要根据学生的学习程度和容易出现的问题入手,通过典型例题和深入浅出的讲解使学生迅速掌握本知识点。其次在制作视频时要注意动静结合,图文并茂,字体搭配,字号搭配,颜色搭配,错落有致,使用的文字尽量少等,要使整个视频简洁清新流畅。所实话,反过来看自己的微课真的十分简陋,音乐冲击力不够,画面不够精美。再着讲解时候心中要有学生,语言要用普通话,尽可能少地使用古板、枯燥的书面语,使讲解通俗易懂,声音响亮,节奏感强。由于能力有限,技术不够,第一次微课我没有同步录音。最后就是对时间的把握,引入和结题要简洁明了,整个视频要控制在5分钟以内。
通过假期的微课制作,我发现微课看起来容易,做起来难,每一个小步骤都会遇到这样那样的问题,幸亏有网络,有百度,有热心助人的同事,帮助我解决一个个拦路虎。今后我要加大学习,与时俱进,做新时代的教师。