第一，“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课

堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精

彩教与学活动全过程。

 第二，“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课

例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素

材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅

助性教学资源，

它们以一定的组织关系和呈现方式共同

“营

造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。

  第三，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课

例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在

其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。利用五分

钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考

试真题、模拟题的一种微视频。

  第四，“微课”的作用为“解惑”而非“授业”，它

用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课

堂的新知识教学。

  第五，微课时间须严格控制在五分钟以内，教学内容

集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面；

教学形式简单，一般没有学生。微型课属于“经济实用”

型课，它对教学场地等要求不多，能够在有限的简短时间

内，对众多人员的教学能力分别作出甄别与评估。