近几年，微课以其短小精悍、针对性强，传播形式多样等特点受到了广大教师的追捧，也因其以视频为载体，呈现知识点的趣味性强获得学生们的广泛喜爱。请您选择并观看《微课程的设计与应用》 、《微课程及教学应用》这两门课，谈谈您对微课的理解，以及您在学习制作微课的过程中有哪些收获，最好可以举例说明。
要求：
1. 字数要求：不少于500字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请老师们务必在截止提交日期之前完成提交，否则逾期将无法提交，这将会影响您的考核成绩！
微课程及教学应用
本人通过对《微课程的设计与应用》和《微课程及教学应用》两门功课的学习，也试着制作微课程，它以文件包的形式来提交，在目标，内容，活动，评价方面具有完整性。方便简介，教学目标明确。
微课程教学应用，能够根据学生学习需要和教学内容特点，通过学习任务单等方式对于学生自主学习进行整体设计。
时间在10分钟之内，只讲一个知识点或技能点，重点突出，有的放矢，收效明显，学生乐意，易接受，很受学生欢迎。
可是制作《微课程》也非易事，得动点脑筋不可。尤其是要学生喜爱，知识点易接受，更需要贴近生活，喜闻乐见。
在制作过程中，大胆创新，利用手机，发动学生，共同合作，突破重点，难点。拍身边事，自己事。学生很起劲，劲头十足。
如，辨别方向，就拍学生在课堂上拿地图说“上北下南，左西右东”边指边说，拍得挺好，学得认真。
可见，只要多多学习，教学定会提高。这就是本人对《微课程及教学应用》学习的感悟。
2015年