通过本次课程的培训和研修,你一定全面掌握了信息技术在教学中的应用方法、技巧和策略。请结合自己的教学实践和研修成果提交一篇完整的教学设计。
要求:
1.内容要包括教学背景分析(教材分析和学情分析)、教学策略、教学目标、教学重点和难点、教学过程、教学反思等,其中教学过程中要把每一个环节使用的媒体及设计意图写清楚。
2.字数不少于500字。
3.作业内容必须原创,如出现雷同,视为无效作业,成绩为“0”分。
课题 |
第七单元 燃料及其利用 |
时间 |
|
|
课题3 使用燃料对环境的影响 |
课时 |
1 |
||
教学目标 |
1.了解化石燃料燃烧对环境的影响。 2.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。 3.能调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及当地空气质量周(日)报或相关信息,能初步分析这一时段空气质量变化的原因。 4.形成保护环境、爱护环境的意识。 |
|||
重点 |
培养学生学习兴趣和对环境的保护意识 |
|||
难点 |
培养学生学习兴趣和对环境的保护意识 |
|||
教学方法 |
|
|||
仪器、药品 |
|
|||
教学过程 |
|
本节课时 1 |
备注 |
|
引入 同学们,你们家里做饭时用的是什么燃料? 我们烧水时为什么要开窗或开换气扇? 走在路上,一辆汽车从你身边经过你有什么感觉? 一、燃料燃烧对空气的影响 燃料的使用,给人们的生活提供能量、带来方便的同时,却对环境造成了不良的影响。 *.三大化石燃料是什么?煤中含有哪些元素? 煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物。这些气体对空气和我们的生活环境造成什么影响呢? 二氧化硫、二氧化氮易溶于水,当溶解在雨水中时,就形成了酸雨。我们看一组图片:这些都是煤的燃烧对空气的影响。 请同学们再看一组图片: 市区内几乎不使用煤作燃料,可我们的生活环境为什么也会如此恶劣?这是什么引起的? 目前,多数汽车都使用什么作为燃料? 汽油和柴油作为多数汽车的燃料,它们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物,严重危胁着我们的健康。 我们如何才能减少有害气对空气的污染呢? 正如同学们所说,解决空气污染的根本方法就是使用和开发新的燃料及能源。二、使用和开发新的燃料及能源 1.乙醇(俗称酒精)是由高梁、玉米和薯类经过发酵、蒸馏等过程得到的。 化学式:C2H5OH) 化学性质: 可燃性 C2H5OH+ 3O2点燃2CO2+3H2O 工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH,故不能用工业酒精配制酒! 乙醇汽油: 优点(1)节约石油资源 (2)减少汽车尾气 (3)促进农业发展 (4)乙醇可以再生 (放热量大,无污染,可再生) [组织讨论、归纳] 2.氢气 你对氢气作为一种清洁燃料的认识有哪些? (氢气本身无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物是水) 氢气虽然是最清洁的燃料,但上于氢气的制取成本主和贮存困难,作为燃料暂时还不能广泛使用。目前,对氢能源的开发已取得了很大进展,随着科技的发展,氢气终将会成为主要能源之一。 3.现代社会对能量的需求量越来越大,化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源。你知道有哪些能源是可被人类利用的吗? (太阳能、核能、风能、地热能、水能、潮汐能等) [课堂小结]:谈谈这节课你的收获?
|
|
|||
课后反思 |
科普内容,有助于提高学生学习兴趣,在时间允许的情况下,可以通过学生查资料、竞等形式进行! |
2015年