“国培计划(2015)”——江西省中小学(幼儿)教师信息技术应用能力提升工程培训
  1. 作业标题:信息技术应用成果截止时间:2016-01-18
  2. 作业要求:
     

    通过本次课程的培训和研修,你一定全面掌握了信息技术在教学中的应用方法、技巧和策略。请结合自己的教学实践和研修成果提交一篇完整的教学设计。

    要求:

    1.内容要包括教学背景分析(教材分析和学情分析)、教学策略、教学目标、教学重点和难点、教学过程、教学反思等,其中教学过程中要把每一个环节使用的媒体及设计意图写清楚

    2.字数不少于500字。

    3.作业内容必须原创,如出现雷同,视为无效作业,成绩为“0”分。

  3. 发布者:培训管理专员

信息技术应用成果

提交者:李玲玲     提交时间:2016-01-13    浏览数:0     

信息与信息技术


课    题:信息与二进制编码


课    时:1课时


课    型:新授课


教学方法:讲练法


教学用具:课件、投影、


教学目标:


1、知识目标:实施传统的“讲练”法模式,使学生了解信息编码;安全使用计算机的方法。


2、能力目标:培养学生能对二进制做简单计算。


教学重点:计算机的安全使用;使用计算机的良好首先的培养。


教学难点:二进制的计算。


课前准备:


1、复习计算机系统的结构图;储存容量的基本计算;


2、课件、多媒体教室的试用。


教   学   过   程


一、复习:(5分钟)


师:同学们,通过上节课的学习,我们知道计算机能够正常工作不但需要有硬件部分,还需要软件来支持,否则配置再高的计算机也如同一堆毫无生机的废品。下面请同学思考一下,试着画出计算机系统的结构图。


(可以请同学在黑板上画。)


师:通过大家的演示,再对比一下老师所给的正确结构图。(看大屏演示)


(师生共同讨论总结)


 

计算机系统的组成:


运算器


中央处理器


控制器


主机


随机存储器


内存诸器


只读存诸器


硬件部分


                                                                             输入设备


外部设备       输出设备


计算机系统                                                     外存储器


 


                                                        系统软件             


软件部分


应用软件


师:问题二,表示存储器存储容量的基本单位         ,常用的单位之间的换算关系是:1KB=       B    1MB=       KB    1GB=       MB


生:回答。


二、新课导言:


师:大家在日常生活中是否能见到一些只存在两种状态的事或物存在?能否例举出来? 生:例举事物……


师:能从大家所例举的事物中看出只存在两种状态的事物多存在于电子器件上,这是为什么呢?(由于学生为初一年级的学生,知识含量有限,所以由老师做以下简单的解答)


电子器件最易形成两种稳定状态,如电压的高低、电流的通断。所以我们在计算机中采用了以0和1两个数字组成的二进制数的形式来表示计算机中所有的信息。(在大屏幕上展示十进制数的运算法则:逢十进一。启发学生说出二进制的运算法则。)


二、新课:


1、[以课件1展示二进制运算法则,与十进制进行转换运算。]


二进制的重点与难点就是同学们不易改变头脑中的十进制进位方式。


    2、[以课件2展示病毒对计算机的危害。]


计算机病毒是指可以在计算机系统中起破坏作用的程序。通过课件的展示,使同学们认识到预防计算机病毒的重要性。同时使同学们在使用计算机的过程中,都应该遵循一定的道德标准,不应该有违反法律和法规的行为。


三、课堂练习:


1、把十进制的5、6、8、9转化为二进制的数。


2、(11)十=(        )二           (15)十=(        )二




















2015年