课题名称

《1.3信息技术的应用与发展》

科 　目

信息技术

年级

七年级

教学时间

1课时

学习者分析

本节围绕信息技术的发展这一主题，反映信息技术的历史、应用和发展趋势，让学生设想未来的发展，使学生体验信息技术蕴涵的文化内涵，让学生认识到信息技术的飞速发展，不仅给人们的生产生活带来了诸多便利，同时也推动了社会的深刻变革。激发学生对高端科技的美好憧憬、对信息技术的求知欲，和为祖国的科技事业献身的美好情感。形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

教学目标

一、情感态度与价值观

认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时，又推动了人类学习、生活方式的深刻变革。

二、过程与方法

通过讨论、阅读、亲历等方式，让学生体验信息社会既绚丽多姿又良莠并存的现状，能够辩证地认识和分析信息技术对社会发展、人类生活的影响。

三、知识与技能

列举信息技术的应用实例，初步了解信息技术的历史和发展趋势。

教学重点、难点

重点：使学生体验信息技术蕴涵的文化内涵，激发学生对高端科技的美好憧憬、对信息技术的求知欲。

难点：无。

教学资源

计算机教室、课件、搜集的动画资源

《1.3信息技术的应用与发展》教学活动过程（课时1）

教学活动1

1. 导入新课

自从远古时代，人类有了语言的交流，信息技术就已经诞生。它同人类社会一起经历了漫长的发展，走到了今天。在《西游记》中，孙悟空有“顺风耳”、“千里眼”，而今天我们有了电话（手机）、天文望远镜等，使得古代人们拥有“顺风耳”“千里眼”的梦想得以实现。我们走进了网络时代，一个人拥有了网络就相当于拥有了美国最大的图书馆、博物馆、展览馆，我们可以上网查资料、看电影、看动画、读新闻、交流思想。信息技术发展到今天，似乎我们人类的距离越来越近，我们的地球有了新的名次——地球村。

教学活动2

2．提出问题

1、什么是信息技术？

2、它的“昨天”经历了哪几个发展阶段？
3、它的“今天”有哪些方面的发展？举例说明。

教学活动3[A1]

3．自主探究

1、信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价有关的技术。信息技术是人类感官尤其是视听感官的某种延伸与扩展。例如：计算机技术、通信技术、多媒体技术、卫星监测等。

2、它经历了5个发展阶段。

3、举例。

教学活动4

4．知识拓展[A2]

世界上第一台计算机是怎样诞生的呢？

注意：哪一年、哪个国家、计算机名字、设想者的名字、重多少，体积多大

教学活动5

5．小组合作

观看视频：《3D动画：虫虫的特别练习》和《机器人乐队》，小组讨论。

亲身感受目前信息技术的发展。

2D和3D的主要区别是平面与立体，但不否认2D动画就不好看，比如：美国生产的《狮子王》也是很好看的2D动画。从故事情节，到画面的设计，到音乐的配置，都非常完美，建议学生观看。

再举几个例子，说说当今信息技术发展状况。

学生举例：1、飞机上不能使用手机，因为手机的信号会干扰地面对飞机的指挥信息，致使飞机失事。2、动画片播放完时，和主持人同时出现一个卡通虚拟主持人。

你对它未来发展有什么设想?也许你的一个设想会改变整个世界。

一切皆有可能。。。。。。

教学反思

我在选择3D动画时，遇到了以下几个动画，都被我排除做教学用：

1、教学光盘提供的《3D动画》，虽然画面很好，也能说明问题，但没有故事性，看一会儿就是感到疲惫。

2、《末班车》，一个等末班车的人，当他左等右等终于看到末班车缓缓开来时，车中却空无一人，于是惊他说不出话来：难道是遇到了鬼车？当车子从他面前缓缓走过去，才发现车后有两个人在推车。这个故事一开始设置“包袱”，最后抛出，很有意思，但对于学生而言，似乎也没什么教育意义，何况有可能吓得某个女生晚上睡不着，算了。

3、《多啦A梦》，日本动画片，难免有军国主义和大男子主义的渗透，就像旧社会的迷信活动，思想渗透很可怕的，算了。也建议电视台不要翻译和播放带有这种色调的日本动画。

4、《打劫》，某男爱上某女，不用温馨的方式求婚，相反，假装打劫，借机给女孩送上情书，被女孩一个球拍打飞，血迹四射。对于初中生而言，看这样的内容，似乎有纵容其早恋嫌疑，尽管结果不怎么样，还是要跃跃欲试一番，取消。

5、《鬼打墙》，一个酒鬼夜归，楼梯是走不完的四方形，用绳子滑到下一层，依旧如故，怎么也走不出去。迷信内容，算了。

6、《Mosey the Sequel》，一个坏小子整天蹲在岩石上，准备用大石球砸下面的过路者。这天，机会又来了，他使劲撬动大石球，结果没砸到人，却把自己也翘了下去，害人恰害己。虽然结果有点教育意义，但过程似乎在鼓励学生想坏点子害人，害到自己了就自认倒霉，一旦害到别人就窃喜，有歧义，取消。

最后，我选定了《虫虫的特别练习》，这个故事没有太多歧义，又可以比喻学生在学习时就专心的学习，遇到有和你绕圈子的难题就努力克服。就它了。