幼儿园小班音乐活动《小兔和狼》  
    
一、教学分析

 我班幼儿听过故事《小兔乖乖》后,每到户外就自发的边唱歌曲边学小兔跳,玩起“小兔乖乖和狼”的游戏。

二、教学策略

   《幼儿园指导纲要》指出:引导幼儿接触周围环境和生活美好的人·事·物,丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们感受美,发现美,创造美的情趣。幼儿的思维以具体形象为主,对富有情趣的事物容易产生美感和兴趣。在选择活动内容时要以孩子熟悉的已有生活经验为前提,而兔子是小班孩子喜欢的形象,大灰狼凶猛的性格使孩子们非常憎恨,孩子对这两个动物形象感兴趣,因此我选择了《小兔和狼》这个活动内容让幼儿欣赏。
三、说活动目标
   新《纲要》指出:“教育要为幼儿一生的发展打好基础”因此目标应注意全面性,它包括情感 态度 能力 知识 技能等方面。根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿实际发展情况 经验 需要为依据,我为本次活动设计了以下几个目标:  1.在活动中轻松愉快的学唱歌曲。2.初步养成在音乐活动中能够边唱歌曲边做出相应动作的习惯。3.培养遇到困难不害怕主动想办法         

 四、活动重难点                        

  重点:在活动中轻松愉快的学唱歌曲。新《纲要》指出要让幼儿在学中玩,玩中学,我通过以情景表演的方式,提高幼儿对本次音乐活动的兴趣,为了提高幼儿的歌唱能力,所以我把它作为本次活动的重点。 

  难点:初步养成在音乐活动中能够边唱歌曲边做动作的习惯。小班幼儿的各方面能力水平是有限的,想让幼儿养成在活动中可以做出相对应的动作还需要多次的训练,所以我把它作为本次活动的难点。  

 五、活动准备               

    为了引起幼儿的兴趣,调动幼儿对活动的积极性以及帮助他们对活动内容的理解,加强活动的趣味性,本次活动我做了以下准备:    

  1.森林背景              

  2.兔子头饰,老狼头饰各一个,助演教师一名       

  3.钢琴一台               

 六、活动过程             

 根据教材内容,我设计了以下几个环节:          

 活动导入——情景表演——示范歌曲——教唱歌曲——教学动作——活动结束  

 1.活动导入:本环节我采用了变魔术的方式将小兔和狼请出来,从而进入下一个环节。            

 2.情景表演:本环节我采用了情景教学法,我和助演教师扮演小兔和狼,将小兔和狼的故事演绎了一遍,从而让幼儿更有兴趣进行本次活动。     

 3.示范歌曲:整个活动我都以小兔子的身份出现,包括与幼儿互动,我以小兔子的身份对幼儿说我将这次的经历编成了一首歌,示范唱一遍给幼儿听。       

 4.教唱歌曲:请小朋友和我一起跟着钢琴的伴奏和我一起学唱儿歌。   

 5.教学动作:当幼儿学唱两遍后教他们配上相应的动作学习两遍。      

6.结束活动:本次活动的结束我以天色很晚小兔子要回家的方式结束,使幼儿在故事情景中愉快地结束本次活动。         

 七、反思               

  如今倡导“让幼儿主动学习,让孩子成为学习的主人”因此本次活动打破了传统单一的教学模式,通过在故事情景中学习音乐,师幼互动,运用形象生动的角色形象和肢体动作,使幼儿愉快地投入整个活动中,激发幼儿的快乐情感体验,让幼儿真正自主快乐地参与音乐中去。