校本研修过程

序号

研修活动

所在学校教研组老师的意见

您的反思与改进

1

教学设计方案在校本

研修活动中得到意见

和改进内容

   

  

以学生为本，

教师为主导作用。

把课堂

还给学生，让学生通过小组合作，自主学

习的方式，解决问题。

   

教

师

要相

信

学

生们的内在潜力，

敢于放手让学生发

现问题，解决问题。

2

在教学实践过程中是

否达成教学目标，是

否出现的偏离教学结

果等教学问题，有哪

些反思和改进建议？

达到了预期的教学目标了，没有偏离教学

结果。

  

 

多与生活周

围的

事物联系，让数学

走进生活，走进每

个孩子的心中。

3

在教学实践过程中出

现哪些非预见的生成

性问题？在课堂教学

过程中是如何解决和

处理的？更好的处理

办法是什么？

 

 

个别学生对负数的意义认识不到位，特

别是增长量为负数时理解含糊，不能联系

实际。通过实践观察让学生真正知道看到

什么说什么，

将心中的误区勇敢的走出来。

 

加大学生实

践的

力度，让学生积极

参

与

到

学

习

当

中

来。

4

在教学实践后对教学

设计需要做哪些调整

和修改？为什么做这

样的调整和修改？

    

 

在实践做一做，

这一项做了很大的调整。

让学生真正的动起来，

参与到学习当中来。

  

这样调整有助于学生与现实生活相联

系，降低了思维空间想象力。

 

整个课堂都

动起

来了，学生根本没

有其他时间玩耍，

做小动作等。

学生对观察物体从

思想上有了真正的

了解和认识。