教学内容：信息技术课

执教年级：三年级

教学理念：充分发挥学生的自主学习能力，让学生感受画图软件的便捷性，创设条件让学生自由发挥自主能动性

教材分析：本课时主要介绍“刷子”与“喷枪”工具的使用，让学生领会这两种工具的特点，并能运用到画图创作中。

教学目标：1、知识与技能：学会使用“刷子”与“喷枪”工具。

2、过程与方法：利用欣赏及自主学习，充分发挥学生的主观能动性及创意。

3、情感态度与价值观：通过欣赏作品及点评，进一步加深学生对电脑绘画的热爱，让学生能把学生与生活联系起来。

教学重点：“刷子”与“喷枪”工具的使用

教学难点：灵活利用两种工具里的不同模式来画图

教学过程：

环节一：情境导入

师：上课。

生：（起立）老师好。

师：同学们好，请坐。前天有外国友人访问我校，在观摩书法课时，外国友人拿起毛笔也想写一写，你们知道他是怎么写的吗？

生：不知道。

师：他在写点划的时候，是先用毛笔画个三角形，然后再把里面涂黑，我估计他是把毛笔当成的水彩笔了。那么今天我们一起来学两个工具，画出来的效果也有点类似于水彩画或者蜡笔画。

师出示课题《利用“刷子”与“喷枪”工具画图》

环节二：自主探究

师：现在大家打开画图，然后找到“刷子”工具并仔细观察，“刷子”工具有多少种类型的刷子？

生1：有12种。

生2：有4种，一排一种。

师：对了，有些同学观察很仔细，总共有四种类型的刷子，一排一种，每种又分为大、中、小号。那现在我们用每一种刷子画一条波浪线，画的时候仔细观察线条的变化，看谁画得比较漂亮。

师：有些同学画得很漂亮啊，那用刷子画出来的线条有什么变化吗？

生：有粗细的变化。

师：好，观察很仔细，那现在找一找“喷枪”工具，它有多少种样式呢？

生：三种。

师：好，现在用“喷枪”工具画三条波浪线，一种样式画一条线，画的时候前半段鼠标移动

快一点，后半段鼠标移动慢一点。

师：画完了吗？发现什么规律没有呢？

生：鼠标移动快一点，画出来的线比较黑，慢一点，画出来的线比较没那么黑。

师：对了，观察很仔细，鼠标移动快一点，喷出来的线会比较淡，也就是喷出来的雾状喷点会比较疏，鼠标移动慢一点，喷出来的喷点会比较密，也就显得比较黑了。

那现在大家都掌握了“刷子”与“喷枪”工具特点了，我们再来看看P64的图9-1，都是用什么工具画的呢？

生：“刷子”与“喷枪”工具。

师：哪些地方用喷枪，哪些地方用刷子呢？

生：树干的边是用刷子，树叶用喷枪。

师：对了，那为什么要用深浅不同的棕色和绿色来画树呢？

生1：比较真实。

生2：比较好看。

师：对了，这就是用到了一些美术方面的原理了。那接下来老师给大家看一些作品，看的时候要思考哪些地方是用了“刷子”与“喷枪”工具画的，哪些是值得我们学习的，包括色彩、构图和画法。

师出示几幅图画。

师：接下来老师给同学们示范如何利用喷枪工具来画树。

师示范。

师：好，那接下来同学们可以按不同的主题，自由地发挥自己的创意，利用这两个工具来画图。大家可以画星空下的草地，小溪边，海滩，雪地等，各种各样的场景都是可以的，当然，也可以画书本P64和P69的图画。

生创作，师鼓励及指导。

环节三：反馈展示

师：好，同学们都很有创意，画的作品都很漂亮。接下来我给大家看看班上画得比较好的作品。

师通过电脑展示作品。每展示一幅，都问学生哪里画得比较好。

师：由于时间关系，有些同学的作品没有完成。没有关系，我们可以在下节课继续完成。那这节课我们一起学习了“刷子”与“喷枪”工具，希望大家在以后的学习中，能灵活地运用这两种工具，与其他工具相配合，画出美丽的图画。

好了，这节课我们先上到这里，下课。

生：老师再见。

师：同学们再见。

教学反思：

本堂课的收获：本次课先让学生利用“刷子”与“喷枪”工具去画线条，让学生能最快地掌握这两种工具的用法及特点，利用展示图片，能开阔学生的视野，让他们有更好的想法去绘画。

本堂课的不足：在展示时，没有让作者说出自己的绘画思想，也没有过多地让学生来点评，在自评与他评这一方面做的不足。