《国旗国旗真美丽》教学设计

教学内容：

歌唱《国旗国旗真美丽》

课时：

一课时

学情分析：

我这次针对的是一年级新生设计的教学内容，让一年级的学生从入学开始就接受歌唱的教学。运用柯尔文手势即为了帮助学生唱准音，和丰富音乐的学习。从低年级开始接触这些，到高年级他们的整体音乐认知能力会得到提高。

教学目标：

1、 让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确的演唱歌曲；

2、 通过每一节课运用手势音阶训练唱音阶，加强和提高学生歌唱的音准问题。

教学重点： 

正确的学会歌唱《国旗国旗真美丽》

教学难点：

用优美的歌声、正确的情绪演唱歌曲，避免大声喊唱歌曲。

教学过程：

一、课堂导入 

师生问好（学生根据教师手势练习音阶，第一遍唱完后，教师指出音不准的地方，然后用手势提示他们，避免大声喊唱，用优美的声音再唱一遍。）

二、学习新歌曲

1． 创设情境、激发教学

师：小朋友们，看一看，老师在黑板上贴上了一张纸，谁能说一说这张纸的形状和颜色呢？（长方形、红色的）哪一位小宝贝能动动你的小脑袋，想一想，这一张长方形红色的纸，让你联想到什么呀？（五星红旗、国旗）嗯，小朋友们说的真好，可是，似乎又有一点不太像五星红旗，是哪里不太像呢？（少了五角星）国旗上面，有几颗五角星，谁来说一说，它们的大小有没有不同，是怎样排列的呢？（一颗大的五角星、四颗小的五角星）说的真棒，而且小星星把大星星围在里面，对么？（贴出一副五星红旗）

师：老师这里有一首和国旗有关的歌曲，想不想听一听？（教师自弹自唱范唱第一遍）（5分）

师：那现在看看老师手里拿的是什么？（小国旗）这面国旗美不美丽呢？（出示歌词“国旗国旗真美丽”）国旗上的五角星像什么？谁来说说？生：像星星，照耀着大地妈妈。（出示歌词“金星金星照大地”。同学们再看看，这是什么？（小红云）你们想不想变成小红云呢？（出示歌词“我愿变朵小红云”）老师拿着小红云做飞向国旗的动作，让同学们说说这是什么意思？（小红云在哪飞？天上，对了，（出示歌词“飞上蓝天亲亲你） 

2、新歌学习，熟悉歌词

师：（老师范读第一遍）你们要不要也读一读呢？这些字里有没有你不认识的字，我们先来认识一下。看一看，这四句词字的颜色有红色和黄色两种。现在老师念红色的字，小朋友们，你们读一读黄颜色的字，看看咱们配合的好不好？（老师拍着节拍与学生练习第二遍，提醒小朋友们也拍着节奏念。）我想请两位小朋友站起来，一个扮演老师，一个扮演学生共同合作，就像刚才那样读，谁来试一试？（同桌来，然后奖励小红旗。）现在请小朋友们把你的小手准备好了，就像刚才练习的时候那样，男同学读出红色的字，女同学念出黄色的字。老师帮你们会旗呐喊，看看是咱们班的男生棒，还是女生棒！。。。 （大声的练习歌词第四遍。

3、教唱环节、身势训练 

（1）师：小朋友们，现在拿起你身边的课本，翻到第12页，让我们一起来听一听这首好听的儿歌《国旗国旗真美丽》，你们可以轻声的用“啦”来哼唱一下试一试。（听歌曲范唱录音，唱第一遍）

（2）歌词分成教师唱红色字，学生唱黄色字（完成第2遍唱）同学们唱的真棒，现在让我们大家一块齐声唱一遍吧，并且开动你的小脑筋想一想，谁能为这首好听的儿歌每一句配上动作呢？（唱第3遍，在这里针对学生唱的不准的地方，反复的练习，纠正他们的错误）

（3）师：老师啊，早已经为这首童谣编好了一组动作，大家想不想学？（一边读，一边带领学生做动作。）全班同学完整练习一遍。请一对同桌来练习，然后为他们贴上小红旗。

（4）让我们一块来看看飞在天空中歌唱的小国旗，究竟有多美丽吧，好不好呀？（播放歌曲视频、第一段拍着手集体演唱第4遍，然后带领同学们一块做动作第二段。）