班级：六年级（01）班     授课老师：王西斗    人数：40人    地点：田径场

知识点：行进间运球及传接球                                 游戏：看谁打得准

教学策略：采用示范法、情景教学法、探究学习法、视频教学法

教学背景分析：教材来源于水平三的行进间传接球，水平三的学生好奇心强、男女人数均等、对于知识的渴望能力强、动手能力较强。

教学目标：

       1、认知目标：能够说出发展球性的方法以及传接球的技巧方法，了解到球类运动对身心健康的作用和意义。

        2、技能目标：通过练习熟透的掌握行进间运球和传接球的动作要领，知道做该练习时索要掌握的重难点，并能够在实战比赛中充分运用到该项技术。

        3、情感目标：通过练习体验到篮球运动所带来的乐趣，培养学生的自信心也使学生在练习中能够发展自我的目标，实现自我超越，从而体验到成功的荣誉感。

教学重点：在行进间运球和传接球的过程中身体重心的变化的掌握

教学难点：对球的掌控，能够轻松自如的运好球和传接好球

教学过程：

                一、开始部分；体委集合整队检查人数，并向老师报告人数，师生相互问好，老师宣布本节课的内容和要求

                二、基本部分：热身跑和徒手操，拉伸关节和韧带，老师示范课的练习内容和要求，学生练习，老师巡回指导。学生练习老师拍下视频让学生欣赏，看到自己的错误动作及时改正。学生相互探讨。

               三、结束部分：体委集合整队收拾器材并放回器材室。

教学反思：学生在练习中难免会重复的犯同样的错误动作，老师总是巡回指导，学生还是会犯，所以偷偷地拍下学生在练习时的动作，然后集合点评，播放视频让学生充分看到自己的错误在哪里，这样学生也会及时的改正，起到事半功倍的效果。