通过本次课程的培训和研修,你一定全面掌握了信息技术在教学中的应用方法、技巧和策略。请结合自己的教学实践和研修成果提交一篇完整的教学设计。
要求:
1.内容要包括教学背景分析(教材分析和学情分析)、教学策略、教学目标、教学重点和难点、教学过程、教学反思等,其中教学过程中要把每一个环节使用的媒体及设计意图写清楚。
2.字数不少于500字。
3.作业内容必须原创,如出现雷同,视为无效作业,成绩为“0”分。
教学目标 |
1、认知目标: 能掌握小篮球简单组合动作。 2、技能目标:98%的学生能掌握小篮球简单组合动作的知识、技术。提高学生的兴趣和热情。 3、情感目标:培养学生积极参于活动的意识和行为,增强学习的主动性和自信心,互帮互助的精神。 |
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内容 |
1、 小篮球简单组合动作 2、 自选兴趣活动 |
场地器材 |
1、篮球场 2、小篮球30个 3、球框8只 4、篮球架4个5、障碍物若干6、录音机一台 |
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教学顺序 |
自编小球操—体验动作—自由分组练习—游戏—自主选项活动—自我评价—放松活动—小结 |
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顺序 |
达成目标 |
学习内容 |
教 法 |
学 法 |
组 织 |
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一 |
1、引入学习状态 2、为上课做好身心准备 3、了解原地拍球、移动拍球的技术
1、提高原地拍球、移动拍球的技术,培养学生自主学习的能力。 2、培养学生敢于挑战迎战的精神。 |
1、 宣布学习内容 2、 热身(自编球操) 3、 体验原地拍球、移动拍球技术。 1、 练习原地拍球、移动拍球的技术。 2、 小组练习,组内展示。 3、组与组进行挑战 迎战。 4、个别展示 5、继续练习
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1、 课堂常规 2、 教师引导 3、 语言提示 4、 教师观察、巡视 5、 组织典型展示
1、 讲解、示范 2、 教师赋予各组巡视、指导,师生互动,关注差异生。 3、 老师适时点拨,激发学生的表演欲望。 4、 教师给予学生鼓励。 |
5、 散点站立、安静 6、 友伴分组 7、 先分组复习、后听音乐齐做 8、 学生体验原地拍球技术 9、 学生谈体会,并展示动作。 1、 分小组练习 2、 相互观察、相互帮助、相互纠正,共同研究、探讨。 3、 比一比,谁的方法多。 4、 学生各自发挥,有创意。 |
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二 |
培养学生的自信,发展学生的快速能力和灵敏、协调能力,培养学生齐心协力的精神的精神。 2、巩固所学的小篮球简单组合动作,培养学生的兴趣。 |
1、 移动拍球《绕过障碍物》比赛。 2、 兴趣选项活动
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1、 教师提供障碍物给学生,观察、指导、提示学生进行比赛。 2、 注意安全 3、 教师巡视、指导、参与。
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1、 学生分组,自主摆设障碍物,进行移动拍球绕过障碍物比赛。 2、 胜负队学生总结经验(自评) 3、 学生根据自已的水平、兴趣选活动。
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三 |
1、 在愉快、轻松的气氛中放松。 2、 小结本节课的学习效果,明确今后努力的目标。 |
1、 放松活动
2、 师生进行教学评价 |
1、 引导学生随着音乐进入放松状态。
2、教师引导学生评价、小结 |
1、 学生听到音乐有感情地投入,节奏感强,动作优美、愉快、轻松。
2、学生自我评价。 |
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运动量负荷预计 |
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教学效果预计 |
1、 预测:练习密度在35-40%左右; 2、 心率在125--135次/分左右; 3、 高心率为170次/分左右。
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2015年