人教版小学六年级上册<<文化采风>>教学设计

教材分析:

 《文化采风》让学生了解世界名城以及它们的悠久历史。在不同的国家、地区和民族，有着不同的艺术，同意也有着各种各样的节日。在西方国家的重大节日-----圣诞节，相当于我们的“春节”。人们以各种方式表达自己的欢乐，甚至比新年到来还要隆重、热烈。就我们过春节时，吃年夜饭一样，人们喜欢全家人围坐在一起，共进美食，气氛融洽，欢声笑语。

教学目标：

1、知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗，感受文化的多元性。

2、初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。

3、能够借助资料，在分析比较中发现不同国家、地区的人们的生活特点与他们的生活环境之间的关系，学会联系、用发展的眼光去一个国家。

教学思维：

（1） 教材是师生教学的凭借，但是它不是唯一的课程资源。信息时代，现代教育信息技术的辅助，会令课堂精彩纷呈。

（2） 师生都是真理的追求者和探索者，师生之间不再是单向的授受关系，合作关系。教学过程成为师生交往、对话和探究的过程，也是价值观、人生观潜在形成的过程。

教学重点、难点：

 重点：初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。

难点：了解世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。

教学过程：

活动一：快乐的节日

一：新课导入。

 同学们，我们搜集一些有关世界各地节日的图片、节日饰品，了解各地节日的时间和意义，以及与节日有关的传说、习俗和庆祝活动，看看从节日中能发现什么有趣的文化现象。

1．让学生谈一谈在西方国家圣诞节是一个怎样的节日？

（播放课件、视频资料）

2．小组交流：先将学生收集到的西方节日信息在课堂上进行交流。

3．汇报：圣诞节在西是一个隆重的节日

4．讨论：看课件后组织学生展开讨论。

5．总结：西方国家的圣诞节就像中国过春节一样。 

活动二：礼仪中的世界

请学生通过各种途径了解世界其他国家人们的饮食习惯、待客方式、礼尚往来等，同时知道其中的一些礼仪习俗。

1． 师：让学生通过各种渠道了解不同国家人拉在相互赠礼物时有哪些礼仪习惯。

2． 想象一下：第一次见到外国人的见面礼仪情景。

（创设情境，让学生明白国外见面礼仪的方式）

3．谁来说说初次见外国的想法？

4． 汇报

5． 师：对外国人我们越来越不陌生了。因为，他们也走入了我们中国，这都是祖国的对外改革开放带来的好处。

6．在中餐、西餐他们的饮食礼仪是怎样的。

7． 请阅读P107页材料，馈赠礼品时我们要“入乡随俗”吗？

（通过图片和文字资料，使学生对世界中的礼仪有更深的了解）

8．总结：同学们，自从咱国家打开国门后中国和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好，不断的了解国外的生活习惯、待人接物等方面的习俗和礼仪，想互尊重各自的生活习惯和礼仪习俗。

板书设计             世界的节日 

                    各国的礼仪及习俗

作业设计：

    不同的国家或民族，节日习俗有着很大的不同，你能说说它们表达了人们怎样的愿望？你还知道哪些节日习俗。

教学反思：在教学中教师不得不注意一个问题，现在的学生可能知道很多东西，但是乡下的孩子还是有局限性的，他们的知识面很窄，加上多媒体教学，使得他们很感兴趣。他们会认真听讲，然后会问一大堆的问题。非常的积极，由此可见，这样的信息技术型的课堂是有效果的，比我们传统的教学方式。学士对与新事物都有很强的接受能力，不管在什么时候他们的学习热情都很高。而且对于这种教学很敢兴趣与专注，还没上课就在教师坐着整整齐齐地等老师来上课，内心是多么的渴望呀。作为教师，我想我们不能辜负了他们的学习心太，应该积极创造条件，让他们学习得更好、更快乐！