教案名称

信息与信息技术

课时

1

年级

七

一、教材内容分析

信息技术的宗旨是让学生能够利用所学的知识技能去获取、加工处理信息,并在此基础上有所创新,所以本节不仅是简单的将书本知识传授给学生,同时教学内容与其他学科及爱国主义相结合,将一些世界名曲、名画、名作放于多媒体教学中,用一些相关的活动让学生以不同的方式获取信息,亲自体会信息的传递及获取,同时也丰富了学生的思维,使他们增加了常识。

二、学生分析

七年级同学在小学已接触到计算机,并学会了一些简单的操作,学习兴致较高,但基于他们年龄的特点,他们对理论性强的知识点不易理解,认识较为直观,另外由于个性差异,也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同,形成了不同的层次。

三、教学目标

1、知识与技术:理解信息与信息技术含义,了解信息的呈现形式,主要特征及信息的发展与应用。

2、过程与方法:通过对信息的了解,能掌握信息的采集处理方法,并能以简单的方式获取和加工信息,提高个人的分析、归纳、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观:通过生动活泼的教学,使学生对学习信息技术产生浓厚的兴趣,培养自主学习、互助学习的意识。

四、教学重点与难点

重点：信息与信息技术的含义、网络文明公约。

难点：信息技术的含义及应用。

五、教学策略

根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重难点分析,在教学中应强调学生的主体作用,让学生自主探索,在任务的驱动下启发、引导学生主动触摸知识,教师总结指导,对不同层次的学生,应以鼓励为主,分层教学,激发其学习兴趣。

六、教学环境及资源准备

多媒体计算机网络教室、相关表格。

七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）

（一）课前准备部分

用时

课前分好小组，发放要用到的表格。

1

（二）新课导入部分

用时

播放视频：《天气预报》

问题:

1、同学们听到了什么?

2、同学们看到了什么?

1

（三）师生互动部分

用时

一、以四人为一组,相互讨论共同解决问题。

1、你在哪些地方见过天气预报?

2、它们能告诉人们哪些内容?

3、这些内容可划分哪些方面?

4、这些内容是以什么方式表达出来的?

5、信息的含义是什么?

巡回观察,启发学生思考。

每组代表发言，回答以上不同问题。

对学生的总结给予肯定和表扬,同时加以引导得出对信息的正确理解。

二、展示：“信息技术”的定义，自学第2页和第3页的内容，然后分组填表。

每组代表发言，回答以上不同问题。对学生的总结给予肯定和表扬,同时加以引导得出对信息技术在现实当中的应用。

三、各小组讨论信息技术的应用给我们带来的好处，各小组总结发言。

丰富多彩的网络世界，为我们带来了前所未有的便利条件，但我们要有辨别和自律能力。共同学习《全国青少年网络文明公约》。

（可另附页）

40

（四）课堂总结部分

用时

强调信息、信息技术的相关定义以及《全国青少年网络文明公约》。

2

（五）课后作业部分

用时

搜索信息技术发展的相关资料并整理，制作一个简单的文档。

1

八、关键环节提炼

导入新课——学生交流、讨论、总结——教师归纳总结——布置新任务——学生交流、讨论、总结——教师归纳总结——作业

九、教学反思

带着问题去学习，使学生目标明确，有的放矢。本课运用了两种形式，第一种是直接向学生提出问题，让学生带着疑惑学习新课内容，在老师的讲解和学生的讨论中解决问题，从而达到掌握知识的目的，比如导入新课时提出的问题。第二种形式是直接向学生提出本堂课需要学习的内容，开门见山，重点突出。例如展示完“信息技术”的定义后，让学生填表。这两种方式都能够使学生目标明确，抓住重点，激发兴趣，效果也比较好。