通过本次课程的培训和研修,你一定全面掌握了信息技术在教学中的应用方法、技巧和策略。请结合自己的教学实践和研修成果提交一篇完整的教学设计。
要求:
1.内容要包括教学背景分析(教材分析和学情分析)、教学策略、教学目标、教学重点和难点、教学过程、教学反思等,其中教学过程中要把每一个环节使用的媒体及设计意图写清楚。
2.字数不少于500字。
3.作业内容必须原创,如出现雷同,视为无效作业,成绩为“0”分。
《假说演绎法的妙用》设计
本课名称 |
假说演绎法的妙用 |
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知识点描述 |
假说演绎法在科学研究及习题中的应用 |
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知识点来源 |
学科:生物 年级: 高二 教材: 必修二 (遗传与进化) |
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基础知识 |
听本微课之前需了解的知识:摩尔根的果蝇实验 |
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教学类型 |
讲授型 演示型 |
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适用对象 |
学生 |
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设计思路 |
假说演绎法是现代科学研究中常用的逻辑思维方法。如孟德尔对豌豆的研究得出第一定律和第二定律,摩尔根的果蝇实验证明基因在染色体上等都巧妙运用假说演绎法。假说演绎法也是培养学生科学能力和提高学生探究能力的重要方法,用假说演绎法解决遗传问题能使问题具体化,使思维清晰化,也能更快的找到解决问题的突破口。本微课从阐述假说演绎法的定义入手,以摩尔根的果蝇实验分析过程,再以习题讲述其应用,将假说演绎法落到实处。 |
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教学过程 |
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内 容 |
画 面 |
时 间 |
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片头
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内容:大家好,这个微课重点讲解假说演绎法的应用 |
第 1 张PPT |
20秒以内 |
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正文讲解
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第一节内容:明确概念 |
第 2 张PPT |
40 秒 |
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第二节内容:假说演绎法在科学的过程 |
第3 张PPT |
1分钟 |
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第三节内容:假说演绎法的应用(分别以摩尔根的果蝇实验和习题阐述)
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第4 至15 张PPT |
7分钟 |
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结尾
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内容:感谢您认真听完这个微课
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第 16张PPT |
20秒以内 |
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教学反思(自我评价) |
本微课先从概念入手,通过摩尔根的果蝇实验来阐述假说演绎法的整个过程,让学生对假说演绎法有个全面的了解,再以假说演绎法在习题中的应用的讲解,将假说演绎法落到实处,让学生学会在习题中利用假说演绎法。 |
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2015年