地表面冷热不均引起的大气运动

                                    九江外国语学校   江勇柱

一、    教学内容    

热力环流

二、    教学目标

在本节课结束时，学生能够：

l         理解热力环流的形成过程可以解答相关的习题。

l         用所学的热力环流原理可以解释我们现实生活中的一些现象。

三、教学步骤

步骤一

1、          向学生介绍实验的装置同时提出问题：实验所得出的现象。

设计意图：学生通过实验现象的可能性，进而老师来提问所要讲的知识点——热力环流；同时通过现象的可能性从而去培养学生去发现问题的能力。

2、  解释热力环流是地面受热不均引起的大气运动，是大气运动最简单的形式，像大气中热量和水汽的输送以及各种天气的变化都是由大气运动所引起的。再来结合第一章所学的由于地球各纬度之间所接受的太阳辐射能不同从而引起温度差异，这是引起大气运动的根本原因。

设计意图：通过对热力环流的解释从而了解大气运动，进而引入到在现实生活中大气运动所起到的作用，从而为激发学生学习这节知识点而做好铺垫。

步骤二

1、  展示幻灯片假设在地表面受热均匀的情况下等压面呈水平平行，且随高度增加气压值逐渐减少。

设计意图：对地面受热不均匀的情况下，热力环流形成的过程，同时为了后面所要讲解的知识点而做好铺垫，做得逐一深入，循循善诱有益于学生对知识点的理解。

2、结合板书讨论在地面受热不均匀的情况下，提问：

（1）此时近地面的大气会发生什么变化？

（2）大气发生变化后近地面、高空相对应的空气密度发生什么变化？

（3）同一水平面存在密度差异，此时的气压会发生什么变化？

设计意图：通过所设计的问题逐步深入，循序渐进引导学生最终可以得出：在地面受热不均匀的情况下，热力环流的形成过程，同时再来把所学的热力环流原理即刻来解释上课时所进行的实验题，起到学以致用的作用，同时也激发学生的学习热情。

步骤三

1、展示幻灯片海陆风，同时播放歌曲《军港之夜》和展示相应的歌词“军港的夜啊静悄悄，…海风你轻轻的吹，海浪你轻轻的摇…”

设计意图：

用现实生活的实例，一方面巩固学生学习的效果，另一方面可以提示学生运用所学的知识点挖掘出《军港之夜》歌词出现一些错误，这样可以给学生很大的成就感，从而提高学生学习地理的积极性。

2、          展示幻灯片给出城市热岛环流，同时提出相应的问题：假设某

学生是某城市的规划人员，从自己的职责出发，如何让一座城市在既发展经济的同时，又保护好环境，你会采取哪些措施？

设计意图：可以让学生把所学的知识应用到实践中，积极参与到现实生活，活学活用，培养学生理性思维、环保意识的思想，真正去体现新课标的精神。

步骤四

展示围绕这节知识点所设置的习题作业

设计意图：通过习题对这节课的知识点进行总结，同时给出比较典型的题目有利于提高学生做题目的能力。