信息技术应用成果

    通过本轮“2015国培---中小学教师信息技术应用能力提升工程”远程培训，我经过认真的听课、学习、完成作业，认真阅读班级同学所发的相关贴子，认真总结学习班级坊主的简报并遵照坊主的合理安排，使我在本次国培学习中学习到很多重要知识，使我提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，掌握了教学的信息技术应用的技能，有效提高了我的教学效果。根据本次培训，在接下来的教育教学中，我将转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。 

1、如何利用信息技术在课堂中如何导入。俗话说：“良好的开端等于成功的一半”。一堂好课如何导入也是很重要和关键的。利用信息技术手段，可以轻松、直观对课堂完成以下导入法：情景导入、任务导入、故事导入、温故知新导入、衔接导入、实例导入、悬念游戏导入、直接导入、实验测验导入。今后的课堂中，我将注重课堂导入的实效性，有针对性、迁移性、启发性、简洁性、趣味性搞好课堂导入，并用信息技术先让学生集中注意，进而引起学生的兴趣、激发学生的思维，让学生明确学习的目的，在进入学习的程序完成课堂导入。 

2、如何利用信息技术在课堂中进行讲授。数学学科高度的抽象性和严密的逻辑性历来给不少学生在学习数学是带来很大的度，不但造成学生的学习数学的困难，还造成学生理解和应用数学的困难。然而，信息技术的引进或信息技术与数学课程的整合，可以最大限度的解决这一难题，帮助教师的教学提供了技术和资源，给学生提供了非常丰富的学习内容以及学习的方式，因此，学生的学习变得灵活多样。所以，在课堂讲授中我将有效合理利用网络环境、计算机、投影、电子白板（触摸屏）、演示型课件、交互型多媒体课件。同时，课堂讲授中，根据教学需要，从实际需要出发，必须先根据目标控制原则、内容符合原则、对象适用原则、最小代价原则搞好教学资源和学生学习资源的选择。然后把资源灵活用于教学的导入环节、新授环节、巩固练习应用环节。教学中，还要注意以：（1）教师不仅是知识的传授者，还是指导者。鼓励学生发现问题，提出问题。（2）教学从专制化走向民主化，由封闭型走向开放型。学生是知识的接受者，同时也是知识的创造者。（3）充分利用教学媒体引导学生参与到课堂中，激发学生的学习兴趣门将新课程所倡导的新的教学观和新的科学技术融为一体。另外，教学中，对于部分章节，还需要开发几段视频，进行微课讲授，使学生学习变得个性化。或者，也可以适当进行慕课讲授，开展翻转课堂中的教师讲授，提高学生的学习兴趣。 

3、如何利用信息技术搞好总结与复习。根据电子板书的版面容量大、多版面并存、回看对照、可存储特点利用信息技术搞好总结与复习很实用方便，主要

是：活用电子版书，及时总结与复习，强化基础性知识总结与复习，结构性知识专项总结与复习，数量积累性知识专项总结与复习，综合性总结与复习。总结与复习是教学中必不可少的教学环节，充分利用信息技术支持，组织学生高效地进行总结复习，引导学生把前面所学知识进行系统在加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，是教学的一个重要环节。一句话，课堂总结与课后及时复习是巩固所学知识的必要环节，我应该认真探索如何充分利用技术手段，指导学生更好地进行总结复习。 

4、如何利用计算机的各种软件（如excel、word）进行学生成绩统计，数据分析，制作评价量规、制作成绩通知单等工作。达到提高我的工作效率，减少工作量。 

总之，掌握必要的信息技术，合理利用信息技术是今天不可缺的一门技术，能够让教学更加适合学生，让学生的学习方式更加多样化和个性化。