Unit 9  Have you ever been to a museum? 

Section A 教学设计

一、教材分析

本课是新目标英语八年级下册Unit 9 Have you ever been to an amusement park? 第九单元第一课时，本单元主要围绕“有趣的地方”这个话题展开教学，通过本单元教学，帮助学生掌握描述过去经历的功能句式，学习现在完成时的用法，并能区别现在完成时和一般过去时在表述过去经历时的不同。同时，要求学生能运用现在完成时来描述某人曾经去过哪些有趣的地方，而本课可呈现了本单元的主要教学内容。

二、教学目标

（1）知识目标

a. 掌握以下单词：amusement park, space museum, aquarium, zoo, water park, neither, have a great time.

b. 掌握如何表达现在完成时，并能运用Have you ever been to an amusement park? Has he ever been to an amusement park? 的句式进行提问和应答。

c. 能用英语谈论过去的经历，谈论你曾经去过某地。

（2）能力目标：培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在相似生活情景中运用所学语言，达到交流的目的。

（3）德育目标：

a. 通过学习如何表达现在完成时，对比中西方文化的不同。

b. 通过询问别人曾经去过哪些有趣的地方，来表达了解、关心别人，并增进友谊。

三、教学重点

（1）掌握本课的生词、短语和本课所出现的日常交际用语。

（2）掌握有关于“某人曾经去过某地”的交际用语：

Have you ever been to an amusement park? Yes, I have. / No, I haven’t.

Has he ever been to an amusement park? Yes, he has. / No, he hasn’t.

四、教学难点

（1）熟练掌握和灵活运用现在完成时来描述某人曾经去过某地。

（2）能区别现在完成时和一般过去时在表达过去经历的不同。

课时安排

从本单元的教材编写体例来看，可考虑用5个课时完成本单元的教学任务。

Period 1  (Section A:1a, 1b,1c, 2b, 2b,2c)

         New function presenting

Period 2  (Section A:3a, 3b,  4b)

         Practice

Period 3  (Section B:1a, 1b,2a, 2b,2c,3a. 3b.3c)

Period 4  (Self check)

         Shelf check

Period 5  (Reading: Section 1 — Section 4)

         Reading comprehension

教学程序

Step 1  Revision

       Play the song “If you are happy, please clap your hands.

   T: Do you know the name of this song?

Ss: Yes, “If I am happy, I’ll clap my hands”.

T:（教师重复并问学生）If you are happy, you’ll clap your hands. Are you happy today?

Ss: Yes.

T: If you are happy, please clap your hands.

Ss: ××, ××, ×× （学生们一起拍手）

T:（问一名学生）If you are happy. What will you do?

S1：If I am happy, I’ll go to the movies.

T:（问另外一名学生）What about you?

S2: I’ll go out for a visit but I don’t have enough money.

T:（问另外一名学生）If you have a lot of money. What will you do?

S3: If I am happy, I’ll buy a big house for my parents.

T: Good boy. (Ask another student.) What about you?

S4: I’ll give most of the money to the poor.

T: How about you?

Ss: I’ll travel around the world.

T: Have you ever been to America?

Ss: No.

T: Now, we’ll learn Unit 9 Have you ever been to an amusement park?

（播放歌曲，营造轻松愉快的学习氛围，并因势引导，采用师生之间的交流方式，自然导入“Have you ever been to an amusement park?”（“你曾经去过某地”这一话题）。通过这种亲切自然的问答方式，揭开了本课的序幕，这使陌生的师生之间多了一些了解，增加了些亲和力，拉近了师生之间的情感距离，营造出宽松的学习环境。）

Step 2. ① Show some pictures and teach the following words: (an) amusement park, space museum, aquarium, zoo, water park, Disneyland.

 Have you ever been to a/an… ?

（a）space museum      （a） water park    （a） zoo 

（an） amusement park   （an） aquarium  （a） Disneyland

（采用多媒体这一教学手段直观易懂，让学生在轻松、愉快的气氛中获得信息，从而达到了教是为了不教的目标。）

② Practise the drills in pairs.

(Divide the class into 2 groups and have a competition.) 

Have you ever been to Disneyland/Sydney?
Yes,I have.  No, I haven’t
（采用竞赛的教学方法，既调动了学生的学习积极性，又创造“信息沟”刺激学生积极思考、分析判断、快速反应，做到在短时间内自觉掌握并运用新知识去解决目前面临的真实问题。）

Step 3 (1a)

Which of these places would you like to visit? Rank them from 1 to 5.

space museum 太空博物馆 (     )     zoo 动物园     (     ) 

amusement park 娱乐公园 (     )     aquarium 水族馆 (     )　                 water park 水上公园      (     )

① Ask a student to mark the words from 1 to 5.

② Check the answer together.

③ Ss repeat after the teacher.

（让学生对所学的单词与句型做到音、形、义全面掌握，为下一步的听力训练做好准备。）

Step 4 Listening practice

Listen. Have these students ever been to these places?
Check (√) the boxes.

 

	amusement park	water park	space museum	aquarium	zoo
Claudia
Sarah

 

A) (1b)1. Ss listen to the tape twice and do the exercises.

2. Check the answer.

（听力训练是对前面的词汇教学，句型教学和情景对话的延伸，并且也是对前面各项学习的一个大检阅，让学生体验语言和感受语言。）

B) (2a)1. Ss look at the map of the town, Listen and circle the places you hear.

2. Check the answers.

(2b)1. Ss listen again and Circle T/F

2. Let the Ss give his/her answer and evaluate other students’ answers.

（师生共同评价能使学生学得主动而富有创造性，养成独立分析问题与解决问题的习惯。）

Step5. (Practise in pairs)

1. Ss look at the pictures below and role play the conversation .

WanLu Garden         the end of the earth        water park

１、A:  Have you ever been to a/an ...?

　　 B:  Yes, I have. I went to ...last week.

２、A:  Have you ever been to a/an ...?

　　 B:  No, I haven't./ I have never been to a/an ...

　　 A:  Me neither. /Neither have I.

2.Ask some pairs to act out the dialogue in front of the class.

 （学生们通过小组中相互交流，用英语表达自己曾经去过某地，并询问他人的情况，通过合作与交流，培养积极的情感态度，创导把自己融合在集体的智慧中，一起成长，一起进步。）

Step6 .Summarization

1.Explain some difficult points .

2. Ss repeat after the teacher twice.

 (通过展示本课的词汇和重点句型，让学生回顾前面所学的内容并巩固本课的语言知识。)

Step7. Homework :

1.Finish off  the exercise books.

2.练习写一篇游记作文，目的是让学生巩固本课所学内容，也可练习写的技能。

【课后反思】

我想英语课堂教学更加需要情趣、体验、多维和互动，由教师的讲授型向学生的探究型学习转变。同时教师要懂得欣赏学生，激发并保持学生的学习爱好。要让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验中学会知识，并培养口头表达能力。课程改革给了作为教师的我们一定的压力，惟有不断总结、创新和反思，才会使我们的英语教学工作更上一层楼。