通过本次课程的培训和研修，你一定全面掌握了信息技术在教学中的应用方法、技巧和策略。请结合自己的教学实践和研修成果提交一篇完整的教学设计。
要求：
1.内容要包括教学背景分析（教材分析和学情分析）、教学策略、教学目标、教学重点和难点、教学过程、教学反思等，其中教学过程中要把每一个环节使用的媒体及设计意图写清楚。
2.字数不少于500字。
3.作业内容必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。
初中音乐学唱歌曲《友谊地久天长》优秀教学设计和反思
教材分析
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教学环节
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教师活动
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预设学生行为
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设计意图
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一、导入新课
二、新课教学
三、学生活动 四、：小节 |
1、 同学们大家好，上节课我们一起欣赏了一首表达亲情的歌曲《常回家看看》，你们感受到那份亲情了吗？今天老师想让大家欣赏一段影视资料，情大家思考，请你说出影片中的音乐表达了那种情感呢（请看大屏幕） 2、 这段影片是美国电影《魂断蓝桥》的片段，是男女主人公在第一次世界大战时期，伦敦发生的一些故事，这部电影中的音乐是苏格兰民歌《友谊地久天长》，人们被它的深情，真挚，友爱。委婉的曲调所吸引成为至今传唱不衰的歌曲，今天我们就一起来学习这首歌曲。 1、 教师弹琴，示范演唱
2、 二声部的学唱时，教师先弹奏二声部，
3、再让学生听原歌曲的范唱，让学生更好的把握速度、情绪、节奏，可以双手打节奏 学习了这首友谊之歌，同学们表现的都很好，希望同学们用心曲体会那份真挚，深情的情感，能够很好的背唱歌曲，通过网络学习更多的友谊之歌 |
学生看歌曲，认真的看电影短片，认真听音乐
1、让同学们完整的倾听全曲，引导学生关注歌曲旋律的特征，并体会音乐的情感基调（请看大屏幕） 2、 学生学唱，教师弹琴让学生轻唱，用啦模唱，反复训练，后填词 3、学生用啦模唱，让学生接着唱第一声部，教师单唱二声部，使学生感受二声部的和谐，分组让学生讨论学习，教师给以点评，然后完整的歌唱全曲。
4、学生跟伴奏演唱歌曲，有情感的演唱
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让学生有初步的印象，也产生学习歌曲的兴趣
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友谊地久天长
：一、 弱起小节二、附点四分音符 三、歌曲情绪的把握 |
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学生学习活动评价设计
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学唱这首歌曲你是否用正确的情绪去演唱，旋律，节奏音准的准确吧。让学生分小组曲演唱，然后评出最好的教师给以表演。
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《友谊地久天长》音乐课教学反思 一、创设情境、营造氛围、激发学生的情感。本节课中，教师引导学生欣赏了多媒体影视资料，让学生通过视觉的观察，听觉辨别直接感悟音乐情感与心理活动之间的联系，在播放《魂断蓝桥》片段中，男女主人公在即将分离时跳舞的场景，在这一过程中，画面、人物的心情、音乐都完全统一起来，使学生自觉的提高音乐的语言，去阐述人物的心理及情景 二、学习音乐，要在教学中鼓励学生主动思考，但要注意恰当的引导。教师给学生发言的机会，使学生从彼此的发言中得到启发，而老师则在全局的高度进行引导，贯彻学生主体、教师主导的教学思想，使学生上课兴趣提高，促进学生与教师，学生与学生之间的互动。在学习歌曲中，依据学生的实际知识水平、理解能力及阅历，通过提示引导，使学生更好的理解和表现歌曲。在本课，我引导学生主动分析歌曲的情绪，在学唱的过程中发现问题提出建议，并根据自己的理解进行艺术处理。这既培养了学生的综合概括能力，也培养学生对音乐分析能力 |
2015年