随着现代化教育的不断发展和推进，信息技术在教学上突破了单

一的传统教学模式和贫乏的教育资源，在继承传统教学模式的基础上

充分发挥了自身的特点，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生

的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，有助于学生发挥学习的主动

性，从而优化教学过程。多媒体的应用，使教育教学手段更加丰富，

对教育教学效果的提高起到促进作用。通过这次信息技术远程培训，

使我深刻认识到以下几点：

一、教师要不断地学习 ，改变学生的学习方式 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，

倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息

的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作

的能力。即新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“主动参

与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。而我们应用现代技术

所编制的多媒体课件就能够很好地来体现新课程的很多理念，在教学

中，教师把讲授的内容与信息技术的形象化处理相结合，使我们的讲

授与信息技术的演示融为一体，将教学中抽象的问题具体化、枯燥的

问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化，以达到优化教

学的目的。为教育教学提供了便利。

二、运用多媒体调动学生的学习热情

在教育教学活动中，老师们都极力引导学生对学习的向往，唤起

学生学习的兴趣和动机，让学生在学习活动中获得快乐和享受，这无疑是我们教师在课堂教学中所追求的目标。

兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习，无异于是一种苦役；没有兴趣的教学，就没有智慧和灵感。素质教育教学本身对学生的要求就比较高，加之学生的年龄特征，单一传统的教学方式造成学生创新素质能力难以提高。而运用多媒体教学技术，在很大程度上解决了传统教学中的困难。调动了学生的积极性，吸引长期的注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来，达到了从“要我学”转变为“我要学”的目的。

在课堂教学中，多媒体是教学信息的载体，是传输信息的工具和手段，它的作用不仅仅是用来传递教学内容的，最重要的是它会改变传统的教学模式和学习方法，调节课堂气氛，创设学习情境，激发学习兴趣。例如，在教学《平面镜成像》时，借助课件的演示，感受像的远近变化，再现生活的情景，知道物理来源于生活，服务于生活。还有在教学《光的折射》时。利用了课件来分析推理光的折射规律，再现海市蜃楼的情景，活跃了课堂气氛，开拓了学生的视野，教学效果很好 。

总之,运用信息技术教学不仅能提高学生学习的兴趣， 而且降低学习的难度，从而达到理想的教学效果; 信息技术对于开阔学生视野，拓展思路，启发想象力和创造力起到很好的促进作用，具有无限的潜力。信息技术已经成为了老师教学的好帮手,为教师的教和学生的学都带来了难得的机遇，我们应该创造条件，克服困难，缩短城乡差距，让学生充分享受现代教育资源，接受优质的教育服务。让信息技术的作用和功能更加强大。