初一体育课程教学设计

一、教学目标的设置

1、正确认识与把握体育与健康课程目标体系。

体育与健康课程标准是根据“健康第一”的指导思想，适应社会需求、教育需求和学生实际需结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系。三个层次的递减关系为：

课程目标-----领域目标-----水平目标

体育与健康课程标准以目标的达成来统领教学内容的教学方式和方法去达成课程学习目标。

体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心里健康、社会适应五个方面。这一目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和身体、心理、社会的三维健康观。在实施体育与健康课程标准时，要全面关注五个学习领域的目标，特别要加强对心理健康和社会适应这两个新的学习领域的研究，以促进课程目标的实施。

2、初一年级教学目标

（1）知道合理安排锻炼的时间和意义，参与体育与健康课的学习，形成积极态度和行为。

（2）完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学项目的知识与简单战术，结合游戏等多种形式获得应有技能。区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力

（3）建立个人与群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴分配角色，协调配合，共同完成任务。为初二体育与健康课程的学习打好基础。

二、学情分析：

学习对象是我校初一年级（4）班的学生，该班学生具有模仿能力、表现欲强和好动的特点，对足球运动有浓厚的兴趣。依据初一年级的认知规律和足球运动的特点，在单元教学中，采用启发式教学、情景教学、分解与完整教学、讲解示范与现代信息技术相整合的策略，结合学生模仿体验、结伴合作的学练方式。

主要教学方法与手段：（1）运用多媒体的演示，激活学生原有的知识，在自主和结伴学练中提高动作的质量；（2）在学习基本技术动作中，教师先示范完整的动作，然后让学生在组长的带领下借助多媒体进行自主学习（3）在练习环节中，运用多媒体循环播放提示和教师的巡视指导，帮助学生提高动作组合的正确性、连贯性，引导学生成为课堂的小主人。（4）信息技术支持下的DV播放，有利于激发学生的学习兴趣。

教学重点、难点：足球比赛裁判规则

教学过程：通过以下几个步骤开展教学。

（1）：通过多媒体动画演示比赛规则，让学生熟悉比赛裁判规则。

（2）：实践练习中通过分小组的方式让学生反复练习，来实践和熟记足球规则。

（3）：通过多媒体动画和实践演示，让学生主动参与到裁判活动中，争取在执行中能做到公正、准确、不误判。

三、教学反思：　现在是信息化的社会，教师通过合理、高效的利用信息技术资源，通过信息技术的强大功能探索新的教学模式，从而提高教学效率与教学质量已是势在必然。但是传统的教学理念形成已久所以，对体育教师来说需要转变传统的教学观念，最大限度的发挥网络资源的功能，培养终身体育锻炼的良好习惯，达到全面育人的目的是我在以后的教学中要不断的加强的。