《时﹑分﹑秒》教学设计

一﹑教材分析：本课学习主要让学生知道时间的珍贵，通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间﹑交通安全等思想。

二﹑学情分析：时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是时间单位比较抽象，不像长度﹑重量单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，亦是难点。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重多媒体课件的有效运用，以达到本课的教学目标。

三﹑教学策略：贯彻新课程改革“以人为本”的理念，坚持学生为主体老师为主导的教学原则，充分发挥学生的主观能动性，实现教与学的双边互动。同时，充分利用丰富的网络教学资源，实现信息技术与学科教学的有机整合。

四﹑教学目标：

     1﹑认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

     2﹑通过观察﹑体验等活动，使学生初步建立1秒﹑几秒﹑1分的时间观念。

五﹑教学重难点：

     1﹑知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。

     2﹑初步建立1秒﹑几秒﹑1分的时间观念。

六﹑教学过程：

1﹑创设情境，引人新课：（1）出示主题图，（2）揭示：计量很短的时间单位，常用秒。秒是比分更小的时间单位。（3）板书课题：秒的认识。

2﹑操作体验，探索新知：（1）认识秒针，（2）认识1秒和几秒，（3）理解1分=60秒（4）认识秒表和秒的计时方法。（5）体验1分﹑1秒和几秒。

3﹑课后练习，巩固新知

4﹑全课总结，升华新认识

七﹑教学反思：1﹑运用现代信息媒体运用网络资源，让知识生动具体，同时让学生主动参与教学的每一个环节，带动了学生的兴趣和积极性。

2﹑探究合作还有小组荣誉，培养了学生团结合作精神，但也容易促发小团体思想，老师要加以引导。