信息技术教学设计

教学背景分析: 

   教材分析  《信息与信息技术》这一节是小学六年级信息技术教材的内容，本节是基础性的纯理论的内容，是教材关于信息技术这一学科的初步认识，主要是让学生尽可能多地增加信息技术的感性认识，了解信息技术的广泛应用，让学生认识到学习信息技术的必要性和迫切性，为今后的学习作好铺垫，能够唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。

   学情分析 本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解和学生以往的学习表现而做出的：

1、学生是六年级的学生；

2、学生已初步掌握了计算机的基本操作；会使用word进行简单文档的制作。

    教学目标 1.知识与技能

　　(1)使学生初步了解信息的概念、主要特征、信息的交流与传递方式及信息在人类生活中的重要作用。

　　(2)了解信息技术的概念和主要内容。

　 2.过程与方法

　　(1)通过自主阅读教材，使学生了解信息在生活、学习中的重要作用，明确信息的概念，培养学生自主思考的能力。

　　(2)通过引导学生探索广阔的获取信息的渠道，培养学生的自主探索能力。

　　3.情感、态度与价值观

　　(1)培养学生树立自觉、高效的信息意识。

　　(2)激发学生学习和使用信息技术的兴趣和愿望，增强求知欲。

教学重点和难点   重点：信息的概念、主要特征、信息的交流与传递方式及信息在人类生活中的重要作用。

   难点：培养学生自主思考的能力、自主探索能力、辩证分析问题的能力。

教学过程 

教师活动，通过教师展示引出本节课主题“信息与信息技术”1、上面的图片、文字声音代笔什么是信息2、什么是信息1、提出问题：信息的主要特征

2、提出问题：信息技术 畅想远古人类如何进行信息处理并对比现今人类社会信息处理的方式。

   设计意图  2010年世界博览会是一个筹备中的世界博览会，2010年在中国上海市举行，也是历来首次由中国举办的世界博览会。上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”

 创设意境，感受以不容表现形式表示同一内容，先由学生思考探究，然后互相交流

本活动的资源是：

1、 教师、学习小组；（人力资源）

2、 多媒体课件、网上资源信息、教科书、学科网站等（教学材料）

通过纵向比较，使学生深刻感受到科学技术对促进人类社会发展的重要作用，帮助学生加深认识，

教学反思  1先通过展示上海世博会的相关信息来创设意境，提高学生的兴趣和学生学习的主动性，然后提出本课的一样各问题：什么是信息，学生通过网络自主探究，并总结信息的特征。

2、 教学过程课堂的活跃气氛是我比较满意的，在老师提出相关问题时，学生踊跃回答问题，并提出来很多自己的见解，学生充分发挥学习的主动性。

3、 本节课基本达到教师期望的水平，但我认为本节课中个别时段学生思维还不够开放，特别是明显感觉学生的知识面不够开阔，还需今后的教学中多一些知识的拓展。

   总的来说，我感觉学生掌握情况良好，学习效果还不错，学习过程中，学生的回答，总结还是比较好的