课题

   走进合唱

课时

1

课型

新授

教材分析

让学生了解合唱，懂得欣赏合唱是本册音乐书第一单元的教学重点，以音乐审美为核心，通过对合唱艺术从结构、形式、情绪、人文内涵中的感受和理解，可以培养学生音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观。

学情分析

    对于合唱这种艺术形式学生们在小学的时候就已经接触过，但是对于什么是合唱，怎样能够在合唱中做到“和谐”学生们非常的模糊，本节课我们将针对学生们的这些疑问对合唱进行系统的学习。

教

学

目

标

知识与技能

通过对合唱艺术从结构、形式、情绪、人文内涵中的感受和理解，可以培养学生音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，培养创造能力，以及良好的团队合作能力。

过程与方法

 导课----提问法

 教学过程-------感受，体验法

 学生活动--------探究，讨论法

情感态度与价值观

通过全体师生的共同参与未来发展个性化的特点，增强学生表现音乐的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，让学生熟悉并演唱新中国成立前后的一些优秀合唱作品，从而受益终生。

教学重点

了解什么是合唱，合唱的形式

教学难点

学生能够参与创作合唱，并且演唱合唱作品

教学方法

讨论法  指导探究法 案例分析法  模仿性教学 

课前准备

教师：多媒体课件制作，下发学案.

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

时间

导入

一．播放《给未来一片绿色》

提问：在刚才老师播放的音乐中有一种歌唱的艺术形式是什么？（导出课题）

学生回答教师的问题

合唱

与弘扬民族文化紧密联系，直接导出合唱

5

新

授

1.寻找所了解的合唱曲目

2.什么是合唱

3.什么是声部

4.合唱的表演形式

总结

给学生创造一个交流的情景。

2 同学们了解这么多合唱歌曲，老师想问大家一个问题：“印象中的合唱是什么样的。”

3总结：合唱是指由两个或两个以上的声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。它是一种集体歌唱艺术

4.教师分小组做三声部训练

5.通过声部训练让我们真实的感受到了合唱中声部的魅力，在合唱的演唱过程中除了声部，还有合唱的表演形式对一首合唱曲目的表现也起到了决定作用。例如：。。。。

竞赛活动：播放音频，分别让学生们说出他们的演唱形式

1.     童声合唱

2.     男声合唱

3.     女声合唱

4.     混声合唱

5.     轮唱

合唱展示的是一个团体的力量，只有齐心合力才能将一首合唱曲目完整的演示。

学生以小组为单位进行合唱曲目交流，并尝试演唱。

2.学生分小组讨论什么是合唱。（两个声部，集体演唱的）

3         按小组分配任务做和声训练。

4         模仿老师的方法在小组内进行自由的创编和声练习。

分小组进行展示。

5.以小组为单位参与到竞赛活动中。

。

让学生总结本课心的

考察学生对合唱曲目的了解程度。

提出本节课的重点

解决本课的重点，同时解决本课的难点，达到小组合作研究的目的。让每个孩子都有一次锻炼的机会。

加深了学生对合唱表演形式的印象，解决了本课的重点。从而完成本课的知识技能目标。

完成本课的情感目标。

30

课堂小结

一什么是合唱

二什么是声部

三什么是合唱的表演形式

由学生总结本节课学习了什么内容

5’

反馈及巩固

教师评出本课最佳表演奖