背景分析

  首先，谈一谈对教材的理解，《高山流水》出自人民音乐出版社高中音乐鉴赏十四单元，本课主要内容是介绍中国传统音乐，欣赏《高山流水》和《广陵散》，以及介绍有关古琴的知识。本章节的内容很好的让学生们认识、了解我国民族音乐的魅力所在，同时也对将来学习、鉴赏音乐的能力培养上都起着不可忽视的作用。本课教学对象是高中年级段的学生，他们在之前的学习生涯中，形成了欣赏音乐、欣赏美的能力，但是如何从一首作品中，把握它的创作背景、音乐要素、音乐语言的能力还未完全形成，加之，即将面临着升学，心理表现出极大的压力，所以鉴赏美、享受美成为所面临的难题。

教学目标：通过对教材的分析，我的教学目标为以下

情感态度价值观目标，通过本章节的学习激发学生对我国民族音乐的兴趣，进而培养他们热爱民族音乐，弘扬民族音乐文化的思想感情。（通过本章节的学习学生们了解世界其他国家和民族的音乐文化，理解音乐文化的多样性，开拓视野。）

过程与方法目标，引导学生聆听，感受，并对这些作品进行比较、探究。

知识与技能目标，让学生初步了解古琴的相关知识以及培养音乐审美和鉴赏音乐的能力。

教学重难点：

  为了更好的完成以上目标，我的教学重难点为：了解古琴相关知识,体验歌曲表达的情景。培养学生热爱民族音乐，弘扬民族音乐文化的思想感情。

   高中的学生，知识结构完整，有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式教法，运用多媒体教学手段，创设具体生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，充分调动学生的积极性。

为了能使课堂更加的有声有色，我将选用多媒体课件等教学用具。

教学过程（一）导入新课

   首先，是我的导入新课环节，在这一环节中，我打算用多媒体教学播放一段考古视频（视频中是人们在挖掘“湖北随县曾侯乙墓”和“湖南长沙马王堆汉墓”的情景。）之所以这样设计是为了集中学生的注意力，引起他们的兴趣。在学生们看视频的时候，我会提出问题：“在视频中出土的一些历史文物中，有哪些是和我们音乐有关的呢？”我预设部分同学能知道在同学回答后，我加以总结，这时我会展示几张古琴的图片，并作简单介绍，引出今天的关键字（古琴）和今天的课题（高山流水志家国），古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，因其古老而有七根弦，所以古琴也可以称为七弦琴。接下来，我会问：“老师在黑板上写的这几个字与刚刚介绍的古琴有和关系呢？”在这，我会播放古琴曲《广陵散》。在这留下疑问，为接下来的教学作更好的铺垫。

（二）新课教授

  前面的新课导入已经为我们后面的授课作了铺垫，在同学们初听过后，我会再小声播放几遍，让同学们听完之后问；“对曲子有和感受？”我预设同学们能够得出一些体会，我将给予鼓励，再一次听时我会引出歌曲的风格和歌曲描写内容。内容：描写战国时期工匠之子聂政为父报仇刺杀韩王的故事，全曲45段，乐曲曲调优美，变化丰富，是具有叙事性的大型琴曲，表现了聂政从怨恨到愤慨的情感变化过程，深刻的刻画出他不畏强暴，宁死不屈的复仇意志。之所以这样是为了让学生多听，并自己去体会培养学生自主学习的能力，之后我的讲解是为了让学生更好全面的去欣赏这首歌曲。

听完分析完第一首古琴曲之后学生们也初步了解古琴曲《广陵散》，下面我将播放另外一首古琴曲《流水》，之后提问；“此曲描绘了怎样的音乐形象？从 曲子中你感受到了什么？”学生回答后，我加以总结。乐曲通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自然壮丽河山的赞颂，隐喻开阔的胸襟和百折不回的 精神，在音乐表现上以抒情性的曲调为主体。接下来我让学生们带着乐曲曲式结构是什么的问题复听《流水》我会引导学生和我一起分析曲式结构；“起承转合”。 在这里我则重点让学生们从歌曲内容风格等全方面分析歌曲。在这之后我将介绍古琴的相关知识，并播放动听的古琴曲，让学生们欣赏过程中通过我的讲解了解古 琴。古琴的演奏形式主要有琴歌、独奏两种，先秦时期，古琴除用在朝会、典礼等雅乐外，主要在士以 上的阶层中流行，秦朝以后盛行于民间，由于古琴谱的产生对后世古琴音乐的发展具有深远的历史意义。介绍完古琴之后我会顺势引出古琴谱。《神奇秘谱》是我国 现存最早的古琴谱。之后我为了加深同学们的印象，我会讲解古琴曲《流水》上过太空的故事。在这里我是为了让课堂更加的生动活跃，学生们注意力更加集中，增 强同学生的文化底蕴。

 （三）巩固提高

  待学习完《广陵散》和《流水》后我会让学生们在这两手曲子中选择一首他们喜欢的曲子，并让他们说出为何喜欢，什么地方让你喜欢？引导他们从曲子的风格要素等方面说明。艺术是没有定格的，尤其是音乐的欣赏，每个人都会有自己不同的见解，因此我提倡自由想象，让学生们大胆的想，大胆的说。之所以这样，是为了让学生在选择自己喜欢的同时分析曲子，加深他们对曲子的印象、以及自主学习的能力。

 （四）小结作业

   通过前面三个步骤的学习，在本堂课结束之前，我将带领学生对于我所讲过的古琴相关知识进行回顾，并安排作业要求，要求同学们下去之后利用多媒体搜集有关古琴、编钟的相关文字、音响资料，下节课在班内交流。

教学反思：

最后的练习不仅巩固了本堂课的内容也提升学生们感受美鉴赏美的能力从而实现享受美的目标。可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。