初中信息技术教学设计

一：教材分析《信息与信息技术》这一节是初中七年级信息技术教材的内容，本节是基础性的纯理论的内容，是教材关于信息技术这一学科的初步认识，在这节课中，知识性内容较少，主要是让学生尽可能多地增加信息技术的感性认识，了解信息技术的广泛应用，让学生认识到学习信息技术的必要性和迫切性，为今后的学习作好铺垫，能够唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养

二、学情分析 考虑到七年级学生子啊网络知识、能力方面的差异，对于经常上网的，不经常上网的，对于在网上查找较为陌生的，教学就需要由浅到深。

三、教学目标 能在自主研究、合作的学习过程中，增强交流 和表达的能力。树立网络安全意识，增强网络道德观，形成与信息化社会的价值观。

四、教学重点  

重点：信息的概念、主要特征、信息的交流与传递方式及信息在人类生活中的重要作用。掌握基本搜索技巧，了解搜索引擎。

难点：培养学生自主思考的能力、自主探索能力、辩证分析问题的能力。 

五、教学过程 通过教师展示引出本节课主题“信息与信息技术”

出问题：

1、上面的图片、文字

声音代笔什么是信息

2、什么是信息

教师帮助学生梳理知识，在此基础上总结

1、提出问题：信息的主要特征

2、提出问题：信息技术

畅想远古人类如何进行信息处理并对比现今人类社会信息处

六、板书设计 

信息与信息技术

一、什么是信息？

1、 普遍性

2、 共享性

3、 时效性

4、 无消耗性

 信息的特征

教学反思

1、 先通过展示上海世博会的相关信息来创设意境，提高学生的兴趣和学生学习的主动性，然后提出本课的一样各问题：什么是信息，学生通过网络自主探究，并总结信息的特征。畅想远古人类如何进行信息处理并对比现今人类社会信息处理的方式，学生讨论举例说明信息特征、学生分组讨论，由小组组员描述畅想对比结果或表演、教师总结，并提出相关问题，学生通过网络第一台电子计算机的诞生”和“我国计算机事业的发展”并完成拓展阅读，并试着在网络上查找关于第一台计算机ENIAC的信息自学 。

2、 教学过程课堂的活跃气氛是我比较满意的，在老师提出相关问题时，学生踊跃回答问题，并提出来很多自己的见解，学生充分发挥学习的主动性。

3、 本节课基本达到教师期望的水平，但我认为本节课中个别时段学生思维还不够开放，特别是明显感觉学生的知识面不够开阔，还需今后的教学中多一些知识的拓展。

4、 课堂上出乎我的意料的是学生对世博会的相关信息有着非常浓厚的兴趣，本来只是通过世博会的相关信息来引导出信息的相关知识，但学生却提出了很多世博会相关问题，有些我都不知道，我是让学生把这些问题及下来，最后在知识拓展阶段自己上网查询。

5、 如果让我重新上的话，我会搜集更多的素材，并且进一步发挥学生的主管能动性，通过展示相关素材的基础上，让学生自己完成相关知识的学习，如果有可能的话，课前可以让学生搜集相关资料，课上可以让学生来当小老师，让学生来讲解。

总的来说，我感觉学生掌握情况良好，学习效果还不错，学习过程中，学生的回答，总结还是比较好的