“国培计划(2015)”——江西省中小学(幼儿)教师信息技术应用能力提升工程培训
  1. 作业标题:信息技术应用成果截止时间:2016-03-18
  2. 作业要求:
     

    通过本次课程的培训和研修,你一定全面掌握了信息技术在教学中的应用方法、技巧和策略。请结合自己的教学实践和研修成果提交一篇完整的教学设计。

    要求:

    1.内容要包括教学背景分析(教材分析和学情分析)、教学策略、教学目标、教学重点和难点、教学过程、教学反思等,其中教学过程中要把每一个环节使用的媒体及设计意图写清楚

    2.字数不少于500字。

    3.作业内容必须原创,如出现雷同,视为无效作业,成绩为“0”分。

  3. 发布者:培训管理专员

信息技术应用成果

提交者:陈娇娜     提交时间:2016-01-04    浏览数:0     

 《世界是永恒发展的》教学设计
一、教材分析 本框题系人教版高中思想政治必修模块四之《生活与哲学》 第三单元第八课 第一节内容。重点让学生学会用发展的观点看问题,结合自然界、人类社会、人 的认识说明世界上一切事物都处于运动变化和发展中; 理解发展的实质是新事物 的产生和旧事物的灭亡,区分运动、变化和发展的区别。 二、学生分析 高中生处于生理发展的关键时期, 处于这个阶段的学生有探究能力而且易于 接收新事物。但他们不能全面认识事物,看事物只会停留在表面,不易抓住事物 的本质,再加上哲学枯燥难懂,所以,需要教师运用现代信息媒介把晦涩哲学生 动有趣, 给予正确引导让他们对唯物辩证法的发展观的把握可能不够全面、准确 和理性。 三、教学策略 贯彻新课程改革以人为本”的理念,坚持学生为主体老师为主导的教学原 则,充分发挥学生的主观能动性,实现教与学的双边互动。同时,充分利用丰富 的网络教学资源, 实现信息技术与学科教学的有机整合,让学生感受到哲学比不 是哲学家的事,哲学就在我们身边,每个人都可以成为一个爱智慧之人。 四、教学目标 1.知识与技能目标:懂得世界是永恒发展的,理解发展的实质,能够区分 哲学上的新旧事物;培养学生用发展的观点看问题,分析问题。 2.过程与方法目标:通过自主合作探究,运用多媒体,使哲学道理生活化、 通俗化,理解哲学道理过程化、自主化。 3.情感态度与价值观目标:使学生树立起发展的意识和观点,自觉抵制形

而上学的静止观。 五、 教学重点和难点 1 重点:世界是永恒发展的 2、难点:发展的实质 六、 教学过程
1.课前作用检查 学 习 过 程 分组 第一组 任务 自然界是发展的 体验结论

学习导航 课前布置 一发展的 普遍性

第二组

人类社会是发展的

第三组

人的认识是发展

2.问题: 结合你们课前的调查资料和观看以下视频看那个小组能找出世界有 哪些事物是发展的。 播放视频:生物进化论 3.学生小品表演:电脑算命 PK 传统算命 通过小品让学生理解把握新旧事物的本质,让学生自己来总结,老师加以点 拨,然后在做题加强巩固,突破本框难点——发展的实质。 4.知识点小结。学生自己总结,老师补充。 5.集体朗诵诗歌《我相信》 ,不仅仅学习本框知识,而且用发展观指导学生 要对未来充满信心,以本诗歌激发学生学习和生活的热情。 七、教学反思 1 运用现代信息媒体运用网络资源,让知识生动具体,同时让学生主动参与 教学的每一个环节,带动了学生的兴趣和积极性。

2 探究合作还有小组荣誉,培养了学生团结合作精神,但也容易促发小团体 思想,老师要加以引导。 3 这个课堂贯彻了以人为本思想,学生的主体性充分显现,学生思维和课堂 都活跃,这就对教师的课堂驾驭能力提出了更高的要求,备课准备更高。

八、板书

自然界是变化发展的

一切事物都是变化发展的
(原理)

人类社会是变化发展的 人的认识是变化发展的

发展的含义
正确理解发 展的实质

判断新旧事物的根本标准

(新事物的产生和旧事物的灭亡)

2015年