初中信息技术《Word界面》教案

         教材分析

1、使学生学会进入与退出Word 窗口并初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。

2、了解word的窗口工具及简单的使用方法。

         学情分析

1、通过与写字板程序比较学习，学习word程序的使用。

2、Word功能强大，程序工具较多，只能学习一些常用的功能。                      

         教学目标

1、使学生学会进入与退出Word 窗口及新建文件。

2、使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。  

         教学重点和难点

1、重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。

2、难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。

一、引入 （微机室进行授课，讲解+操练）

出示图文并茂Word 作品（上图的小报）：问生：漂亮不漂亮？

教师解答：这是用Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 制作的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。

二、教学过程

1．启动Word

演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft  Word”。出现Word 窗口。

师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。

练一练  通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。（练习过程中告知学生，桌面上、窗口中的图标都可以用鼠标“双击”的方法打开）。（使学生应用自己习惯的方式创建）

2．认识Word 窗口

讲授word窗口中各工具栏的名字和用途。

师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？

练一练

1．教师出示word窗口中各工具栏，让学生说出名称，并掌握窗口中常用图标的名字和演示用途。

课堂作业

议一议  你能用几种方法关闭“Word ”窗口？（小结时，同时告知学生，windows中很多程序的窗口都可以通过这些方式关闭）

         板书设计

 初识word

1、启动和关闭word的方法；

2、word的几个功能区介绍；

         教学反思

教学反思：在介绍WORD窗口时，不能一味的由教师讲解，要让学生通过以前所学知识去认识word的窗口。例如，通过以前学习的“记事本”、“画图”，来比较其区别。（很多学生会说，word窗口中内容比记事本、画图中的内容多）。这样，学生可以很快地了解word的一些特性(文本或图文混排、音乐等功能)。