信息技术应用成果

《争当文明使者》教学设计
一、指导思想：
结合我市目前开展的“争当宜春文明人，共护国家卫生城”活动，在本课创设了以“争做文明使者”为主题教学情境，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，把新课程的理念，德育教育运用于体育课堂教学中。根据三年级学生生理、心理特点，以发展学生身心、培养学生良好思想品质、行为习惯为目标，激发学生兴趣，引导学生自主参与教学活动。在活动中通过自主、合作、探究、动脑、动手操作，从而初步掌握基本运动技能并体验成功的喜悦，发展身心素质，培养良好的思想品质与行为习惯。
二、教材分析：
本课所选用的教材属于水平二的轻物投掷教材。以易拉罐为教学用具，贯穿整节课的教学。利用平时常见的易拉罐来进行学习与练习，使单调而枯燥的轻物投掷练习变得有乐趣，从而提高学生有效的学习质量，更有利于帮助学生达到学习目标。教学中采用情景导入、合作与探究的教学方法来培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体的协调性、灵敏素质。并结合情景游戏“争当文明使者”“消灭坏行为”“传递文明”“激情拼图”等来进一步拓展学练，充分体会体育教学中情景教学的乐趣，具有一定的实用性，趣味性、灵活性等特点。
 三、学情分析：
水平一学生模仿能力强、兴趣广泛、好动、好玩、对任何事物充满好奇心。身体尚未完全定型，心智亦不太成熟，情感和学习态度相对不稳定。对新鲜的事物容易接受，具有较强的可塑性和探知、创新能力。
四、课的设计：
（内容选择的依据 根据《体育（1—6年级）课程标准》，水平目标（二）发展灵敏、协调能力，选择《投掷》作为教学内容。）
结合我市目前开展的“争当宜春文明人，共护国家卫生城”活动，在本课创设了以“争做文明使者”为主题教学情境，通过“快乐体验——消灭坏习惯——自主空间（合作创编游戏）―传递文明-等一系列游戏，使学生在游戏中掌握投掷的基本技能，同时培养学生优秀品质，用自己的文明行为做文明使者，又让学生在激烈的竞争中充分展示自我，使身心得到全面的锻炼。教学过程中充分利用手中的器材(用空饮料罐为器材)一材多用。培养了学生的环保意识、提高了学生的动手能力，并培养创新精神，使学生能够利用已有的器材自创锻炼方法，为终生锻炼打下坚实的基础。本课创设开放的教育环境，又敢于“放”学生，让学生在轻松愉快的环境下进行活动。激发了学生参与学习的兴趣，使学生始终处于欢快、喜乐的教学氛围中。
五、教学目标：
1、运动参与目标：通过情景教学，激发学生积极参与学练的兴趣。
2、运动技能目标：在各种游戏中学生进一步掌握原地持轻物掷准的基本技术，能利用现有的器材创编各种游戏和锻炼身体的方法。
3、心理健康目标：在学习中充分展现自我, 相信我能行；培养勇敢、顽强的良好品质 ，增强安全意识。
4、社会适应目标：通过本课使学生乐于在体育活动中与他人合作和具有展示自己的勇气，并在合作、展示中获得身心的愉悦。
六、教学重难点：
教学重点：使学生初步掌握投掷的出手角度和出手速度。
教学难点：掌握轻物投掷的出手角度。
七、教学过程：
教学过程由
激情引入
合作创编
乐趣延伸
活跃情绪
自主学练
身心放松6个板块组成。
八、教学特色：
1、创设情境，德育教育贯穿，将简单乏味的课堂练习变得生动有趣。
2、教学中注重相互评价，要求学生能做到自己会学、会练、会评价。
3、采用比赛积分的练习形式，在实践、展示的教学中分层次的反复练习，从而扎实有效的完成技能教学。
4、采用合作、自主学习，展现智慧，营造轻松、和谐、快乐的课堂氛围。
5、利用音乐营造愉悦的教学氛围，培养学生的参与积极性和展示自我。