几种常见的统计图表

教材分析：教材以例证表示不同统计图的特征，要求联系生活。

学情分析：学生对图表有一定兴趣和认识，但对统计图的特征以及根据目的如何选择统计图并不熟悉。

教学策略：讲授法，演示法

教学目标：理解不同统计图的特征，能根据具体问题选择合适的统计图来清晰地描述数据。

重点：理解条形图、折线图、扇形图、直方统计图的特点，并会制作统计图。

难点：能根据不同的问题，选择不同的统计图。

教学过程：

引入：数据间有关系，比如数字2比1小，老总控股百分之五十比股东控股百分之三十多，但是，文字描述数据之间的关系太麻烦，也不直观。直观的是什么，是影像，是画面，是图。接下来我们来一起看看有哪些图可以形象直观的表示数据间的关系。

用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，再把这些直条按照一定的顺序排列起来，这样的统计图叫做条形统计图。条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数字，即根据条形统计图可以直接看被统计对象的准确数据。

例如：某校八年级学生共300人，到学校上学的方式有骑自行车的，有步行的，有坐车的，还有其它方式的，这四种方式的人数可用条形统计图表示出来。

对图片进行分析，板书出来，找出条形图的特征：可以清楚的看见具体的数据大小关系。

之后的折线图、扇形图、直方统计图类似。

（使用媒体：图片

设计意图：表示统计图，方便归纳统计图的特征）

播放关于年GDP对比、雾霾发生情况分析的新闻。

播放机战动漫中主角驾驶机身受损状况画面分析。

（使用媒体：视频

设计意图：生活中的统计图介绍，说明统计图有大用，能帮助形象表示数据的关系，能帮助理解情况变化。）

反思：板书统计图很有必要