五年级数学实践活动“节约用水”教学设计

教学目标：　

1、在学习了统计表和统计图这一单元后，让学生利用所学的统计知识，认识我们身边浪费水的现象，从而树立节约用水的意识。

2、通过动手操作和分析，认识水环境的污染，认识到节约用水要从节约每一滴水做起。养成不论在何时何地，都要节约用水的好习惯。

教学重点：通过数学计算和分析，认识到节约用水的重要性，提出有效的节水措施。
教学准备：学具：计算器、三角板、铅笔；课前学生收集有关水资源知识；

教学过程：
　　一、 创设情景，引出问题。（课件出示）
　　同学们，现在我们全世界人民的目光都在关注着哪里？
　　让学生观察各种图片

我们中国缺水吗？…水不是用之不竭，取之不尽吗？

二、 分析问题，得出结论
　　1、师抓住刚才学生提出的“水不是用之不竭，取之不尽吗，”这个问题，你们认为这位同学说的有道理吗？先分组讨论一下，然后你们能根据课前你所收集的资料进行说明吗？
　　（生分组讨论，师巡视观察）

2、生分组汇报讨论的结果。根据学生查阅的资料：

有限的水资源

（1）、从月球上看，地球是个蓝色的球体，那是因为地球上大部分面积是海洋，只有小部分是陆地。地球上的水总量是很多的。我们休养生息的地球虽然地球表面有2／3的面积被水覆盖，即 70．8％的面积为水所覆盖，地球上水储总量达到138.6亿立方米，但其中97．5％的水是咸水，无法饮用。也不能用在耕种和许多工业生产上。

（2）、我们所说的水资源，通常是指陆地上的淡水资源，世界淡水资源极其有限。它们只占全球淡水总储量余下的2．5％的淡水中，有87％是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，约占地球总水量的0．26％。而这些淡水大部分是地下水。实际上，人类可以从江河湖泊中取用的淡水只占全球水总量的0．014％。有人比喻说，在地球这个大水缸里可以用的水只有一汤匙。

（3）淡水是一种可以再生的资源，其再生性取决于地球的水循环。淡水的主要来源是降水。全球气候变化和大气污染也可能影响到淡水资源及其供应，随着工业的发展，人口的增加，大量水体被污染；为抽取河水，许多国家在河流上游建造水坝，改变了水流情况，使水的循环、自净受到了严重的影响。 世界将面临严重的淡水危机，世界气象组织在一份调查报告中指出，现在，全球约26亿人，有10 亿人口缺水。 我国是一个水资源贫乏的国家，水资源总量居世界第６位，人均水资源拥有量只有２２００立方米，仅为世界平均水平的四分之一。居世界第88位。据统计，全国６９９个城市中，有４００个城市常年供水不足，缺水量约为1000万吨/天左右。目前，北京年人均水资源量不足四百立方米，只有全国平均水平的七分之一。北京每年缺水10多亿立方米，地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10万立方米，曾经出现过“水荒”。几百万人生活用水紧张有的城市被迫限时限量供水，严重制约着当地经济和社会发展。

最后引导得出：我们中国是一个缺水的国家，我们大家都要节约用水。
　3、师：同学们，在我们平时的日常生活中，常可以碰到这样的情况：水龙头或水管坏了，水一滴一滴地往外流（多媒体出示），遇到这种情况你会怎么办？
　　你们能用我们所学的数学知识来说服第一种说法的同学吗？先自由地讨论一下。
　　课前我们组的同学测量了一下水管的滴水速度大概是每分钟滴60毫升，

　　照这样计算，一天可能会滴一桶水。
　　你们在课前收集的一分钟的滴水情况与刚才这位同学的比较看，有什么偏差的吗？

那我们就用这个数据来具体计算一下，究竟一天能滴多少，把你们计算的结果填入老师发下来的表格上，同时根据统计表绘出一个相应的统计图。（分组进行，师巡视观察。）
　4、汇报情况，分析观察
　　（1） 分组汇报统计情况。
　　（2） 选取一个小组的统计情况，引导分析：
　　从这个统计表可以看出，时间不断增加，滴水量也不断增加…还有这两种量成正比例增加。
　　从统计图也可以看出，滴水量随着滴水的时间增加而直线上升。
　　从这个表可以看出，一个月一个水龙头才滴2.5立方米水，一年才30立方米水，浪费不了多少。
　5、计算分析，感受水浪费的巨大
　　刚才这位同学说的很有道理，如果我们每个人都不注意节约用水的话，一年浪费的水是巨大的，同学们计算一下，按每个人一年浪费一个水龙头的滴水量计算，全国13亿人一年将会浪费多少方水。
　　刚才这位同学说的也很有道理，那我们就计算整个深圳人浪费水的情况。据第五次人口普查显示，深圳人口已达800多万，我们就按800万人计算。（学生分组计算）
　　谁来说一说你们组计算的情况？
　　谁来形容一下2.4亿立方米水有多少？
　　（1）2.4亿立方米水会把我们大家都给淹死了……
　　（2）一年大约需水10亿立方米左右，2.4亿方水占了我们一年用水量的25%了。
　　（3） 要是大家都不注意节约，我们一年会有3、4个月没水喝…
　　前面认为水管一滴一滴地滴水不会造成大的浪费的同学，现在你们意识到了吗？

　　那在我们今后的生活中，同学们一定要注意什么？
　6、认识水污染，树立保护环境的意识
　　（1） 师引导学生分析我们生活周围的河流为什么会那么臭、黑。
　　（2） 那些工厂每天都排很多的废水造成的…
        还有大家平时排了很多生活污水造成的…
　　（3） 那这些水还能用吗？（学生都把鼻子捂住，说不）是的，现在这些水污染很大，我们都不能把它做为饮用水。
三、 解决问题，提出方案
通过刚才的学习、讨论，在今后我们的学习中，我们一定要做到，那我们怎样才能做到节约用水呢？请大家分组讨论一下节约用水的措施。
　　1、 生分组讨论
　　2、 分组汇报：用水中，就是要注意节约每一滴水，让我们向全校、全社会的人发出倡议：

四、作业安排 ：

　　向全校、全社会的人发出倡议：