提高学生的阅读能力是英语教学的
主要目标之一，然而，对于初中学生来说，
阅读技能很难提高。一方面，学生受词汇
量少所限，另一方面主要是因为不知道
如何恰当地使用阅读策略来提高自己的
阅读能力。
为此，一些英语教师进行了以提高阅
读水平为目的的阅读策略训练的研究，并
发现策略训练是一条提高学生阅读水平的
可行途径。但以往的研究大多以大学生为
对象。有鉴于此，笔者对七年级学生进行了
为期一年的阅读策略训练研究，探索实施
阅读策略培训的模式和作用。
2015年