远程辅导教师管理计划

教师全员远程培训是大力发展教育，提高教育水平的大事。当接到上级通知要我担任今年的小学数学“远程培训辅导员”时，激动之余又感到责任重大。注册之后，懵懵懂懂地学习了一段时间，好不容易摸索明白了，作为辅导员的角色我更多的还是要认真学习，要和老师们一起学习课程资源，要为自己制定一份好的辅导管理计划。在以后的辅导工作中，我将本着协助——督促——帮助的精神，认真做好辅导工作。对以后的工作计划如下：

一、 建立与学员的沟通途径与联系方式

通过平台中的消息管理、公告、论坛等方式及时与学员沟通。

二、 认真、细致地完成各项辅导工作

1．课程学习的辅导工作 

（1）查看辅导工作流程；

——课程学习：浏览课程资源，督促学员按要求完成课程学习； 

——评鉴作业：督促学员按时完成作业，并准时进行批阅和推荐； 

——确定研修主题：关注省级研修主题，确定本班的主题研修成果； 

——开展班级研修：开展班级主题研修活动，督促学员积极参与； 

——推荐日志、教学反思，及时点评、推荐。 

——评鉴研修成果：督促学员按时提交研修成果，并准时进行批阅、推荐。 

——编辑简报：编辑提交班级学习简报，归纳典型问题。 

——总结评优：撰写班级总结报告，做好评价推优工作。

（2）督促学员按要求进行课程学习； 

（3）督促学员按要求完成作业， 

 2．研修活动的辅导工作 

（1）随时关注学科专家在平台中发布的研修主题，提醒学员积极参与； 

（2）定时查看学员研修日志，了解学员学习动态；并推荐有价值的研修日志； 

（3）在论坛中结合研修主题与专家、学员充分交流研讨，每周在论坛中按项目数量要求发布主题帖，回复贴； 

（4）督促学员按时提交教学设计与反思，并推荐教学设计与反思（不超过5%）； 

（5）.组织学员参加教学活动 

学员学习进度安排中有培训期间将组织的各项教学活动及活动开展时间，辅导教师需协助管理员组织学员按要求参加各项教学活动。 

（6）参与调查 

关注、参与网上发布的调查问卷，并组织学员积极参与网上发布的调查问卷，对远程培训课程及其服务做出评价反馈。 

（7）班级简报 

编辑并提交班级学习简报，归纳典型问题，通过简报及时与专家团队进行沟通，寻求帮助。 

3、培训后期的工作 

（1）撰写总结报告 

（2）评选优秀学员 

根据学员评优标准，结合平台提供的学习记录和参考成绩，对本班学员进行综合评估并评选出优秀学员，优秀学员的评选由各辅导教师推荐（优秀比例为20%）。