提高德育教育的主动性、针对性、实效性

      德育是一个直接关系着培养什么样的人和怎样培养人的问题。新一轮基础教育课程改革在全国实施，面对这次基础教育课程改革，学校的德育工作究竟如何开展，以适应新的课程改革的需要，促进新课程的全面、正常、顺利地实施，这也是我们每一位教育工作者必须研究的问题。过去的道德教育方式很大程度上注重知识的灌输和学习，轻视队员道德观、道德思维、道德实践能力的培养，轻视队员主体地位，把队员置于被动接受德育知识的地位。我校少先队组织队员开展各种体验活动，在一定程度上解决长期困扰德育教育的主动性、针对性和实效性问题。

一、引导学生多角度参加体验活动，加强德育教育的主动性

少先队是通过开展活动来教育学生的，少先队的常规活动如：“雏鹰争章”活动，中队主题活动，假日小队活动，德育基地实践活动，红领巾志愿者活动等，都是引导学生实践体验，提高认识的重要途径。我们从少年儿童日常所能接触到的家庭、学校、社会、大自然中的具体情景和遇到的问题入手，通过活动使他们感知和强化思想道德方面的知识，提高教育的主动性。我们的体验活动主要有以下几类：

1、引导队员在家庭生活中体验。家庭生活是队员最多的体验场所，我们引导学生寻找家庭生活中的小岗位，让他们扮演一天爸爸、妈妈的角色，打扫房间、买菜、做饭、洗衣服、照顾老人、进行邻里沟通,跟父母进行一天工作。在活动中队员们体验到了父母的辛苦和紧张，明白孝敬父母的道理，养成热爱劳动的品质，学会了生活自理的本领。

2、引导队员在学校生活中体验。学校是队员学习生活的重要场所。我们积极引导学生在学校生活中寻找为教师、同学服务的岗位，体验老师、小记者、校工等角色，体会组织活动、备课、讲课、组织教学、维护秩序、后勤服务等工作的艰辛，获得为人师的真实感受，明白尊师的道理，养成热爱学习的品质，学会自主学习、自我管理的本领。

3、引导队员在社会生活中体验。每个人都要接触社会，进入社会生活。因此，我们根据本地具体情况，组织少先队员参与社会实践，把当工人、农民、环保宣传员、社会保险宣传员、敬老院工作人员等作为体验的角色，获得服务他人、服务社会、实现价值的真实感受，明白做一个合格小公民的道理，养成文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、珍惜劳动成果的品质，学会适应不同生活环境，用自己的双手创造美好生活的本领。

4、引导队员在大自然中体验。结合所学自然知识、生物知识，我们引导队员开展了到广阔的大自然中去探秘、远足、旅游等活动，感受祖国山河的壮丽，感受自然界的和谐与美好，从而培养他们热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的情感；去听喧闹的汽车喇叭声、机器的隆隆声，看烟囱冒出来的滚滚浓烟，参观污水处理厂，懂得保护环境的重要性，形成保护环境的美好情操。

二、发挥辅导员的主导作用，提高德育教育的针对性

辅导员是少先队员最亲密的朋友，是少先队员思想的引路人。辅导员及时把握队员的思想动态，有目的开展一些活动，提高德育教育的针对性。

“感恩父母校园行”活动

为了教育学生牢记父母的养育之恩、老师的教诲和社会的关爱之情，增强学生的爱心和社会责任感，从而提高对生命意义的认识，懂得热爱生活，珍惜生命，提高思想道德修养，在人格上获得健全发展。在母亲节和父亲节之际，组织队员开展“感恩父母校园行”活动。活动中，征集典型母爱个人事迹和孝敬父母好学生事迹，组织学生参加《感恩——写给父母的家书》征文比赛。开展“感恩父母”中队主题活动。

交通法规教育

为了加强学生的交通安全意识，学校组织学生学习了交通手势操。为了向同学们宣传交通法规，还收集了一些易学易记的童谣，如：

遵守交规习惯好                    文明交通须知

骑车要走专用道，             一、服从指挥，维护秩序。

靠右行驶记得牢，             二、红灯要停，绿灯通行。

不骑快车不抢行，             三、走路靠边，避让为先。

遵守交规习惯好，             四、横过马路，斑马辅助。

前方路口要转弯，             五、学前儿童，成人带领。

慢行再把周围看，             七、乘坐出租，安全招呼。

伸出手来先示意，             八、上下公交，文明礼貌。

急行猛拐太危险，             九、保护现场，报警救伤。

12岁以前不骑车。              十、人人遵章，安全畅通。

   “变废为宝”的绿色环保活动

学校还大力开展绿色环保活动，环保小组的孩子们，通过快板的形式在展示了保护环境的节目，还评选绿色环保小天使。

    学校少先队开展的这些活动，让队员将学到的道德知识与丰富的生活实践相结合，使道德教育过程鲜活起来；让他们走进自己的生活世界，从而迅速健康成长起来。我们看到了体验教育给德育带来的勃勃生机。