少先队辅导培训(404)
  1. 作业标题:作业一截止时间:2016-02-28
  2. 作业要求:
     

    作业内容:

    学习培训课程,结合您的教学实践,谈一谈如何提高少先队主题活动的实效性?

    作业要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

作业一

提交者:刘芳     提交时间:2016-02-24    浏览数:0     

我认为在提高少先队活动实效性方面应把握以下几项原则:

1、少先队活动参与要有全面性。

少先队的活动是“一切为了少年儿童,为了一切少年儿童,为了少年儿童的一切”。从中可以知道,作为辅导员必须要面向全体少先队员,决不落下一个。只有让所有队员都参与到少先队活动中来,这样才能更好地发挥活动的作用。如何让队员们都积极参与到活动中来呢?辅导员在实际活动的时候要让每个同学都能参加的、有竞赛特征的活动,这样队员们会表现出浓厚的兴趣在活动过程中队员们人人参与,人人设计,充分发挥了每个队员的自我创意。通过每个人参与到活动中来,他们的参与意识都很高,活动的效果也很好。

2、活动的设计应浅显易懂

结合小学生的年龄特点以及其身心发展特征,特别是对于中低年级队员而言,知识面狭窄是他们认知结构的一大特点。所以,辅导员老师在选择和设计队活动时,首先应考试到结合队员的认知结构,在最大教育含量的基础上,尽量减缓思想道德知识的坡度,以便于队员能够顺利地接受。

3、少先队活动的内容应贴近队员的生活

孩子的认识和感知都具有趋熟性,他们的行为总喜欢在自己生活周围近距离徘徊。所以,少先队活动要贴近他们的生活实际,切勿好高骛远。因此,根据学生的感知觉和认知的趋熟性原理,少先队活动的内容设计,实际存在着一个较明确的范围,这就是队员所熟悉的自己的生活圈。我们少先队活动要密切联系队员的生活实际,贴近队员的生活,那么活动的召引力就会很大,队员投入活动的兴趣和激情就会增加,这就使得活动成效明显。

4、少先队活动的主题要从着手

    “小”即少先队活动题目要小而具体。少先队活动主题要从小入手,以小见大。辅导员对队员们要进行深入教育,必须把握活动的地方性,立意要高,角度要小,要细推敲,深挖掘。而少先队活动主题的“小”,主要体现在题材小、环节小和类型小这几个方面。首先,选用小题材,可以组织队员们开展争做“小记者、小管家”活动。从少先队员生活实际出发,而目选材也很方便。同时,小主题与队员关系密切,而且容易与队员情感产生共鸣。其次,活动的环节小和类型小也被教育心理学家认为是合理的,因为小学阶段的少先队员不能长时间的对某一件事情进行长时间的稳定关注。所以,活动的每个环节占用的时间要少,使队员始终保持兴奋,时刻表现出旺盛的精力。通过一系列的“小”活动进行深入教育,让队员们在小活动中感受到爱国主义,集体主义和热爱家乡的大教育。   

5、少先队活动的形式要新颖别致

假如主题是少先队活动的灵魂,那么它的形式则是附着灵魂的外壳,是少先队活动的生命。对各种主题的活动,我们必须想方设法赋予其崭新的外壳,让多种形式交替出现,每次活动都给学生以新鲜的感觉。当然,这个新鲜是建立在固定的队仪式上的新鲜。只有使少先队主题活动的形式新颖别致,才会调动队员参与活动积极性,提高队员参与少先队活动的兴趣,这就为下一步队员理解活动的内容和目的奠定了良好的基础,是少先队主题活动取得成效的重要因素。

6、少先队活动设计要有针对性。

少先队的每项活动针对性要强,要使队员弄清活动针对谁来搞,弄清搞某项活动的目的和意义,通过这一活动有什么收获。小学阶段是孩子一生中最重要的阶段,因此,结合小学生的年龄特点以及其身心发展特征,辅导员老师在选择和设计队活动时,必须保证开展有明确目的和效果的活动,以娱乐、放松、减压的形式为主,这样有利于少先队员的健康成长。

7、少先队活动内容生活化。

少先队活动应该把“生活”引进学校,引进课堂,引进同学们自己的少先队活动中来,避免空洞的远离实际的说教。所以,少先队活动要贴近队员的生活实际。例如为了开好《遵守交通规则,珍爱生命》队会,学校每年邀请派出所民警,来做安全讲座,让在校的学生了解近年来居住的城市里发生的交通、安全事故。生活中活生生的事例教育了在校的队员,生命是珍贵的,但又是脆弱的,只有珍惜爱护,才能健康成长。通过一系列的活动,队员们知道了遵守交通规则的重要性,懂得了要珍惜生命与健康。队会取得了很好的效果。

通过以上这些必要的对策,少先队主题活动才会真正吸引全体队员,发挥队员的自主性,才能真正体现少先队组织是中国广大少年儿童自己的组织,让所有的少先队员健康生活,快乐成长!

2015年