新到岗班主任培训(102)
  1. 作业标题:作业二截止时间:2016-02-25
  2. 作业要求:
     

    作业内容:

    学习培训课程,结合您的教学实践,谈一谈曾用过哪些心理效应的方法管理班级,效果如何?

    作业要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

作业二

提交者:曾慧     提交时间:2016-01-13    浏览数:1     

暗示效应

      班上有些孩子不够自信,总觉得自己不如别人。给他一个闲职,让他当当班干部,并告诉他他在老师心目中一直都很努力。慢慢的,看到他越来越自信,再给他个重要点的职位。

       经常叫他和其他几个表现很好的学生一起,帮老师做点小事情。一段时间以后,他就会在心里暗示自己,他和他们一样,非常的优秀。

       时间一久,在他心里,他就会暗示自己,我也很棒。看到自己被老师重视,便更加努力起来,争做老师心目中的好学生。

 

2015年