一次家访后的反思

在教育教学工作中，了解学生、了解家庭最有效的方式莫过于家访。今天，就家访的问题跟大家做个交流、探讨。

下面是我一次真实的家访案例。

那是2011年10月份，我任教三年级2班语文，班上有个学生从县城私立学校转到我班，看其成绩单都是优秀，但实际情况却是字写得不如一年级小学生，朗读结结巴巴，表达更是无从谈起，并且经过一段时间观察，发现其脑子相当好使，玩起来像飞机，由此我判定，这个学生并不是能力问题，很有可能是家庭出了问题。于是，我决定到他家里去走访一下。

经过走访发现，那位学生爸妈在外开了个小饭店，整天忙的不可开交，根本没有时间去照看他，这也是把他放到县城私立学校的原因，结果，因为疏于管教，还是原样，甚至比之前还要差。鉴于此，我跟其父母坐下来好好谈了一个多小时，苦口婆心地劝说其以小孩子为重，赚钱再多，如果小孩子荒废了，那也得不偿失，而且小孩子脑子又不笨，只是没有照看好，只要每天挤出一点时间放在小孩子身上，会有很大的改变的。最后，两夫妻真正认识到了这一缺失，后悔不已，决心要重新对待孩子的成长。

经过一段时间，我发现这个学生有了很大的改变，至少玩起来不那么疯了，而且，能按时完成作业，回答问题也多了。

由此，我总结出以下几点：

1、及时发现学生不对劲，就应该及时进行家访，了解具体情况；

2、父母对自己小孩都是关心的，只是认识程度不一，或身不由己；

3、只有转变家长的观念，才能转变问题学生；

4、多联系、多走访，对自己的工作也是一种价值。