新到岗班主任培训(102)
  1. 作业标题:作业一截止时间:2016-02-28
  2. 作业要求:
     

    作业内容:

    请结合所学课程内容及班级管理中的实际案例,以“一次家访后的反思”为主题,提交一篇在线作业。

    作业要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

作业一

提交者:饶俊凯     提交时间:2016-02-27    浏览数:0     

 

记得我刚毕业分配到三完中当老师时,有一位教化学的房老师,他每次当班主任(由于学科的原因)只能从初三开始接班,他的班级里尖子生不算是很多,而且后进生和调皮的学生也不少,不过没过多久,班级的课堂秩序很快能进入状态。我和房老师搭档了几轮后,从谈话中得知在他班级管理方法中的一个行之有效的方法就是-----家访。

一晃儿很多年过去了,房老师退休了,我也从一名科任老师的身份转变成了一名班主任,开始了漫长而繁琐的班级管理。

起初的一段时间里,我上完课后,在学校和课后都要打电话和家长沟通,有时一个学生要打上好几次的电话,效果还是甚微。一次在处理一个课堂上捣乱的学生时我突然想起了房老师的家访的方法便顺口说了句,“要是你再不改的话,我到你家家访把你学校的表现一一的告诉给你的爸爸妈妈。”听了我说的话后,这个学生很是害怕,确实挺了一段时间,但没过多久,老毛病又犯了,这回我真急了,放学后跟着他,来到了他家里说明了来意,和家长长谈了一段时间,经过平时的电话沟通和两个学期的四次的走访,该生在课堂纪律上有了明显的改变,成绩也有了一定提高。

从那时起,我每学期坚持走访后进生两名,每星期电话沟通两次。从2004年起,我校除了本片区的学生外,又迎来了谷家,赵家,陆家等周边地区的一些学生,这更增加了班主任工作管理的难度。从当年的9月份起,我带领班长开始到谷家地区家访。不管是好学生还是后进生,我都要走访一遍,一是了解学生的学习环境,一是看看有没有家庭贫困需要照顾的学生。每到一个学生家,家长和孩子都非常的意外和惊喜。

从家访活动开始到现在已经走过了十几个年头,去年进入初三时,在署假里我对班级里的个别尖子生,中间的和几个学不进去经常旷课的学生进行了一次认真的走访,所以对于家访深有体会,在走访的过程中花了大量的时间和精力,但我至今仍然觉得是有意义的事情,在走访的过程中,我觉得比较有现实意义的便是在对孩子心理教育方面有很大帮助。在此有几点浅薄的体会:

一、家访能解决老师、学生在学校无法面谈的问题。比如,我们班有个女生,我在校外看过她和一名男生走在一起过,我不能确认她是否有早恋现象,但又无法在校和该生沟通,怕产生意想不到的后果,怎么办呢?家访。这样我到学生家后了解一些该生在家的表现,并说明我的想法,果真有此事,该男生是她课后补习班的一名外校学生,我很策略的提出了方法并和家长双管齐下,实施可行的教育方法,结果效果很好,该女同学慢慢的疏远了这名男同学,逐渐的进入到了学习的最佳状态。我想这时的家访应该是解决心理问题的一把金钥匙吧。

二、家访能协调孩子和家长之间的矛盾冲突,从而及时阻止孩子不正常的心理问题的发生。每个班级里都会有几个单亲家庭的孩子,这也是这几年以来班主任们一致认为是班级中容易出现不安定因素的主要原因之一。现在的孩子,因特殊的环境和生活条件,已经有过早的思维和自我独立意识,但又因为思维的不成熟性,往往和家长的想法形成矛盾对立之势。再加上单亲家庭中父爱或是母爱的缺失,更容易造成这种矛盾,我们班上有个和母亲一起生活的单亲女孩,在和家长沟通的过程中得知她的父亲在他很小时就和母亲离婚了,由于母亲繁忙的工作和缺少彼此之间的沟通,该生性格孤僻,听不进家长的教诲,我经过多次的谈话和耐心家访,逐渐的她能和我交流并说出一些心里话,我认为这也是家访所能起到非常有效的调节作用吧。

2015年