新到岗班主任培训(102)
  1. 作业标题:研修结业成果截止时间:2016-02-28
  2. 作业要求:
     

    内容:

    通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。

    要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

研修结业成果

提交者:徐春霞     提交时间:2016-02-12    浏览数:6     

课题:氧气 

教学目的:1、学会观察和描述实验现象,掌握氧气的性质。2、知道氧化反应和化合反应的概念及相互关系。3、培养学生的观察和动手能力,增强对化学的兴趣。

教材重点、难点:硫、木炭、细铁丝在氧气中燃烧的现象及注意的问题。氧化反应和化合反应的相互关系。

课前准备:4瓶氧气、小木条、硫粉、木炭、细铁丝、燃烧匙、镊子

新课导入:实验台上摆放了几瓶收集好的氧气。我们今天来研究氧气的性质和主要用途。请同学们仔细观察和记忆。

复习提问:氧气在空气中的体积分数?主要用途有哪些?

 

一、氧气的物理性质

  1、常温为无色、无味的气体。

  2、不易溶于水,密度比空气大,为1.42g/L

  3、液态为淡蓝色,固态氧为淡蓝色雪花状固体。

二、氧气的化学性质

  ★检验氧气的方法

  将带火星的小木条伸入集气瓶中,如果小木条复燃。说明瓶中为氧气。

 

  探究活动:细铁丝、硫粉、木炭在氧气中燃烧。

  1、细铁丝在氧气中燃烧

  现象:①剧烈燃烧,火星四射 ②放出大量的热 ③ 生产黑色固体

  反应的文字的表达式:铁+氧气 点燃 四氧化三铁

  交流和讨论:a、瓶底为什么预先留一些水。能否用细沙代替? b、为什么绕成螺旋状? 末端缚一根火柴有什么作用?为什么待火柴快要燃尽时才伸入集气瓶中?

 

  2、硫粉在空气和氧气中燃烧

  现象:①在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 ②在纯氧中燃烧更旺,发出明亮的蓝紫色火焰 ③ 都产生有刺激性气味的气体。

  反应的文字表达式: 硫+氧气 点燃 二氧化硫

  交流与讨论:瓶底留一些水的作用? 能否用细沙代替? 为什么?

 

  3、木炭在空气和氧气中燃烧

  现象:①在空气中燃烧发红光 ②在氧气中燃烧更剧烈,发白光 ③ 都生成了使澄清石灰水变浑浊的气体。

  反应的文字的表达式:木炭+氧气 点燃 二氧化碳

  交流与讨论:该实验应将点燃的木炭从瓶口缓慢伸入瓶底,为什么?

 

  我觉得不足之处:从教学设计方面要加入更多的氧气在实际运用中的案列来加深同学对氧气的认识。在有点方面我觉得教案比较全面,从氧气的物理性质和化学性质同时讲解了氧气的特性。建议是在课堂中适当加入一些案例。多提出问题和同学互动。来更多的激发同学的兴趣。

2015年