新到岗班主任培训(102)
  1. 作业标题:研修结业成果截止时间:2016-02-25
  2. 作业要求:
     

    内容:

    通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。

    要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

研修结业成果

提交者:张益民     提交时间:2016-01-15    浏览数:1     

研修结业成果

我的研修成果非常丰硕,通过网上研修学习,知道小学教育界的阵容很大;教育方式有新的发展;翻转课堂能提高课堂教学效率;学员同学水平都很高;授课老师很认真;辅导老师很辛苦。

使我更欣喜的是,我已经会使用电脑做数学题,打文章。在没有网上培训之前,电脑我摸都不会去摸,连电脑最基本的操作都不会,像正常的关机开机。对于电脑的基本功能,电脑的基本操作,我真正的实在的是门外汉。如今对世界上两个著名的软件:几何画板和数学公式编辑器,我能很熟练地进行操作,不瞒你说,在当地教育界,真正在行的人为数不多。

当初我看到电脑里有这两个软件,等于发现新大陆一样,非常好奇,感觉非常新鲜,更甚的是如获至宝,缘由就是自己对数学的喜爱,好方便作图,方便解题,方便修改,方便查阅。

如今我的汉语拼音也比以前强,咬字读音也比以前准。能用电脑跟中外网友交流,切磋。能用几何画板作图,包括平面几何图,立体几何图,函数图像及简单的动画图。能用数学公式编辑器做小学到大学的数学题,同时使得我解数学题的能力得到大幅度的提高,数学兴趣增浓,多亏培训得好啊!

二、说说题目

众所周知:小学里,在语文方面,小学生主要是学习识字拼拼音和规范写字;在数学方面,小学生主要学习简单的计算和认识简单的图形。70年代,社会上流行着这么一句话:读书苦,读书忙,读书有个啥用场。这句话还依然印上了教科书。不是没用,而是学生学的东西远远脱离实际,教师只是照本宣科。现在来说也一样,就单拿题目来说,不管是课本上的题目还是试卷上的题目,甭用说有用没用,还都好难,都有超范围的。如二年级某试卷上有这样一道题,是第三大题,题目叫做:三、接着写。

①500、480、460、()、()。

②3、6、9、()、()、18、21、24。

③4、5、7、10、()、()、()。

④19、9、17、8、15、7、()、()。

⑤1、4、9、16、()、()、49、64。

对于小学二年级的学生来说够难,说心里话,我还费了一些脑筋做出来。找规律的题目还有高中的内容,菲波那契数列:0,1,1,2,3,5,…,截取一段,中间有意把两个数不写出来作为题目让学生自己填。课本内容也超难,三年级就有可能性,是高中内容,五年级就有统计与概率,是大学内容。到了高中,课本内容超难,题目超课本范围就更多。记得有个高中高级数学退休老师对我说了这么一句话:七十年代,北京大学的在校大学生还要学二元一次方程组。顺便请问,大学数学老师做的数学题目,有哪个来判断对错。现在的学生更多的是把做题目看作是茶余饭后的游戏,不是把学习看作是进级的阶梯,这种感觉越来越明显,做教师的有这样的感觉么?实践出真知,真知孕题目。

2015年