新到岗班主任培训(102)
  1. 作业标题:研修结业成果截止时间:2016-02-25
  2. 作业要求:
     

    内容:

    通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。

    要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

研修结业成果

提交者:杨景镇     提交时间:2016-01-18    浏览数:0     

假期中我又同已往的假期一样,开始了我的家访之路,走过了一个个温馨的家庭之后,我的心情也无比的轻松,回想十多年前的家访和现在真是大不一样了,我想不仅仅是我们居住的环境和家居条件的改善,更重要是家长的素质以及对孩子的教育观念的提升,让我对于家庭教育也有了新的认识。

在心理学中有一个重要的皮格马利翁效应,皮格马利翁效应也就是神奇的期待效应。皮格马利翁是古希腊神话里的塞浦路斯国王,她爱上了自己雕塑的一个少女像,并且真诚地期待自己的爱能被接受,这种真挚的爱情和真切的期望感动了爱神阿弗洛狄忒,就给了雕像一个生命……皮格马利翁梦想成真。

期待真的能使无生命的雕塑变成活生生的人那当然是神话,但现实中罗森塔尔做的实验验证了古希腊神话——好的期待能鼓舞一个学生努力进步。想想爱迪生的母亲把他带回家的时候怀着怎样一种心情,但她却从没有认为自己的孩子是傻瓜,她对孩子说:“你肯定比别人聪明,这一点我是坚信不疑的,所以你要坚持自己读书。”

是的,不可能每个人都像爱迪生那样成为科学家,但每个人如果都有像爱迪生一样的母亲,我们一定在原有的基础上更进一步。爱迪生的母亲是一位伟大的、聪明的教育家,她会在不断的期待中鼓励自己的孩子,教会孩子努力、学习、不断探索。

过去的孩子有被期待过吗?没有,妈妈从没对他们说过“你很不错”。但事实证明他们在生活和学习中不是最笨的一个。如果你问问我们过去的妈妈,她们的回答是:“哪有自己的孩子自己表扬的,那是要被别人笑话的。”小时候,我觉得我就总是在纠正错误中度过的,几乎没有得到过肯定。妈妈总是觉得只有不停地改错才能打造完美的孩子,岂不知,让我们这一代失掉了很多自信。到现在,我仍是期待亲人的肯定,这就是小时候的情结。

算来我的手上已经经历近260多个学生,我对每个学生都很认真地期待过了吗,当然没有。既然我就是没被期待的受害者,为何,却没有认真的期待过学生呢?我想是由于以下几个原因吧。、班主任工作太琐碎没有时间期待。、受晕轮效应影响,对不同类的学生都有一定的定式看法,不能完全就事论事。3、 教育知识不够专业和扎实,左右摇摆比较严重,不能坚定的期待下去。4、 家校沟通不畅,使所教育的对象没有明确的思想认识。我觉得,原因3是问题的关键,教师的知识结构不全面导致整体工作不能得心应手。时间虽然紧张,但合理化的、科学有效的使用时间这需要专业知识;教师是人不是神不受感情影响是不可能的,怎样学会理性分析,需要专业知识;家校联合教育,采取有效的沟通艺术更需要专业知识。看吧,什么都需要专业的知识做指导。

一个学生的背后承载着一个家庭,我们身上的担子重啊!我们的工作不能像工厂工人生产产品那样,允许产次品或者废品,我们生产的产品必须是精品,因此,为了学生,我要努力汲取更多的,更新的理念,来指导我的工作,提升自己的教育水平。

总之,在今后的工作、生活中我不论对我的学生还是我的家人都要尽量用一种期待的情感和心情来培养和相处,让我们的孩子在神奇的期待中成长。

2015年