《降水量的测量》教学设计
【教学目标】
科学概念：
降水量的多少可以用雨量器来测量。
过程与方法：
制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。
情感、态度、价值观：
保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯。
【教学重点】知道降水量的多少可以用雨量器来测量
【教学难点】学会用简易雨量器测量降水量
【教学准备】分组材料：制作雨量器的材料：直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，纸带，胶带纸；
【教学过程】
一、导入
开门见山直接说明这节课的任务：模拟测量降水量，然后让学生自己说说什么是“降水量”，载播放视频短片，通过短片使学生初步感受降水量的含义，了解测量降水量的工具。
二、探究内容：
（一）制作简易雨量器
1.出示自制简易雨量器的方法，引导学生找出制作方法中需要注意的地方。
2.学生以小组为单位，制作简易雨量器。
（二）模拟测量降水量
1.各小组在操场集合，将自制的雨量器放在指定位置。
2.教师用水管喷水，模拟降雨，学生观察。
3.活动结束后，各小组取回雨量器回到班级。
4.先让一位学生到讲台上演示读数，其他学生找出读数方法中不规范的地方，然后总结读数方法：
把雨量器平放在桌面上，视线与雨量器内的水面保持平行。
5.请各小组将降水量大小填写在黑板上，然后引导学生对照“降水量等级表”判断出所测的雨量等级。
6.小结：让学生自己说说通过这节课学到了什么。
2015年