春 酒 教 案
一、《常回家看看》音乐导入
这首歌深受人们喜爱。它表现的是什么节日的情景?(过年)你知道我们家乡过年有哪些风俗?
今天，老师也给大家斟上一杯春酒，跟着台湾著名女作家琦君去品一品她故乡的“春酒”。
二、整体感知，把握内容。
请同学们听老师朗读课文，大家静静地听，静静地想：作者借这杯春酒包含了哪些回忆？（板书：忆童年、忆母亲、忆乡亲）
三、赏读细节，体会情感
作者琦君曾说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”那么，作者借这杯春酒寄托了什么情感呢？我们先来读读她的童年。
1、问：你觉得琦君的童年生活和你的童年是一样的吗？
（引导学生关注其中几处细节，感受春酒中“我”童年的天真烂漫，甜蜜快乐。）
①“其实我没等她说完，……舔了多少个指甲缝的“八宝酒”了。
这里的“偷偷地”写出了作者的孩子般的胆怯与好奇；一个“舔”字活画出一个嘴馋可爱的小女孩的样子，充满童趣。
②“母亲给我在小酒杯里只倒一点点……也是个酒仙呢。
“只”“一点点”说明对母亲的小气感到不满足，充满孩子气的天真与可爱。
“端、闻、走来走去”说明对酒的珍惜。
说小花猫是酒仙以我当时孩子气的心理去揣摩小花猫，可见我也一样馋得要命，足见我可爱的童心童趣。
③我是母亲的代表……肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。
问：这个比喻恰当吗？用像小猪像皮球像企鹅不是更可爱更能突出“鼓”的形象吗？（因为蜜蜂采蜜和春酒的甜味相似，因为形体小更见我的可爱。）
另外，如“总是”“一马当先”“眼巴巴”等说明我对喝春酒的急切心情。
小结：这些都属于细节描写。正是这些生动的细节让我们感受到了童年“我”最纯真的快乐，那是留在作者心中一份美好的怀念。而在琦君的记忆里最值得怀念的是她的母亲。
2、问：母亲是个怎样的人？
（1）学生讨论交流。
（2）回答时尽量引导学生去品读细节中母亲的不同侧面，每个镜头所蕴涵
的美好的母性。
如：聪明能干——母亲酿的酒最好喝。
热情好客——让出花厅、捧酒助兴、分给别人吃自己不吃等
纯朴贤惠——得到别人夸奖脸红红的（《故乡》中六一公公的写法）
温柔慈爱——对我善意的提醒。
小结：母亲身上的勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑这正是人类情感中最美好的母性。它承载了琦君对故乡最温情的怀念。
3、问：琦君怀念的仅仅是她的母亲吗？ 课文选取了谁作为乡亲们的代表？
①花匠阿标叔把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的让大家吃酒时划拳吆喝。善良纯朴的他正是故乡淳朴浓厚人情的最好体现。
②乡邻之间互相起会置办会酒时的融洽的气氛
③“我呢，就在每个人怀里靠一下……才过瘾。”（大家如此喜爱这个小姑娘，邻里之间亲密随和温馨融洽的气氛令人向往。）
小结：醇厚的乡情让我们感受到这是一个处处充满温馨的故乡。这正是琦君记忆中温馨美好的故乡。
四、关注结尾，感受美丽乡愁
1、故乡的春酒，荡漾着我儿时纯真的快乐。故乡的春酒，散发着母性温柔的光芒；故乡的春酒，流淌着乡邻间朴实的情意。此时你品出了春酒真正的味道吗？最能体现作者情感的段落是？（文章最后两段）
齐读最后两段。（朗读指点：感情、语速、语调、重音）
请根据作者的情感给这杯春酒取个名字吧？（思乡酒、思亲酒）
2、了解作者生平。琦君1916年生于温州。她12岁随家迁居杭州，1949年33岁时迁至台湾，后定居美国。自去台湾以后，琦君50多年再也没有回过温州。她说“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”2006年6月7日凌晨，90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡呵……是啊，树高千丈，叶落归根。故乡是漂泊海外的游子心中的根呐。
五、拓展感悟
1、故乡情结是人与生俱来的情感。对老师我而言，故乡情结是飘漾在空中的地瓜干的香味。童年时最喜欢吃母亲做的地瓜干。记得母亲把蒸好的地瓜切成一小块一小块，然后放在一个大筛子上，在阳台上晾晒。那金黄的色泽伴着阵阵香味对我充满了无限的诱惑。我总是迫不及待地伸手去拿。每当这时，母亲总会轻轻拍一下我的手，嗔怪着说：看你急的，地瓜干要晒干了才好吃，嚼起来才有味道。“现在我偶尔从超市买回一袋地瓜干，却再也嚼不出童年那甜甜的嫩嫩的滋味了。多年以后的今天，我依然会想起童年的地瓜干，因为它是我对故乡一段最甜蜜最温暖的回忆。
同学们，当你离开故乡后，萦绕在你心中的那份故乡情结又会是什么呢？请你也像老师那样试着写下一两句话，抒写心中属于自己的故乡情结。
学生交流。教师点评。(如有条件让学生把自己的答案写在黑板上)
结束语：故乡是一道永远也看不厌的风景，故乡是一段永远也忘不了的过去。那融入生命的故乡情结不仅镌刻在每个游子的心中，它也流淌在我们每一个人的血液里。无论走得多远，故乡这个生命的根，依然会紧紧扎根在我们的心中。同学们，让我们记住：故乡永远是我们精神的根。（《父老乡亲》歌曲结束）
2015年