菁菁校园走上三尺讲台已经有十个年头了，出生于教育世家的我从小就受到母亲为人师表的熏陶。当我也走出象牙塔，成为授业解惑的传道者时，我就对自己说，正人先正己，表率的作用是巨大的，身教胜于言教。
以身作则、为人师表是教师道德的特征，是人民教师必备的德行。通常我们把以身作则解释为以自己的行为为别人作出榜样，这实际上就是指身体力行、以身教人。它的关键不在于是否以身作出榜样，而在于作出什么样的“榜样”，在于这个“榜样”是否与规范一致。因为教师的“身”和“则”就是他的人格，人格客观地呈现于学生，它就是“榜样”，是存在的事实，不以教师主观愿望的“作”与“不作”为转移。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，即深刻地说明了这个道理。因此，教师以身作则是教育有效性的重要保证。
有的时候我们做一些小事的时候并不注重细节，就像文中的那位老师，总想着对学生的约束而忽略了榜样的作用。李金爱主任跟我们说过一句话：“一人做事百人瞧。”我们看似无意的举动恰恰给学生造成了影响。反复的说教也许不起作用，但老师的行为举止对学生的影响力却是巨大的。如果老师给学生起到了负面作用，就会在学生的眼中丧失威信，今后说话就没有力度。
因此我觉得教师应该为人师表，以身作则，这是教育有效性的重要保证。
2015年