其实“哲学是什么”本身就是一个哲学问题。
老师们教学当中都有体会：
如果你在教哲学的时候问学生：
“哲学是什么”，
学生有他先入为主的一些理解，
他会说的五花八门，比如：哲学很高深，哲学是科学的科学，有的学生甚至说，
哲学就是一群无聊的人研究的无聊的问题。
那么“哲学到底是什么？”我们是这
样理解的。古人讲：“形而上者谓之道、形而下者谓之器”，我们所研究的哲学
当然是形而上的学问，
它是研究这个世界最普遍的、
最一般的规律的学问，
是求
道之学，用我们的话说，是关于世界观的学说。那么在我们学习哲学的过程中，
我们引导学生，领着学生，帮助学生。在学习哲学的过程当中，学生不仅学得了
哲学的相关知识，更学到了一种智慧，或者，得到了一种智慧。所以我们说，哲
学就是爱智慧。
换句话说，
也就是哲学的结论很重要——确定性的结论当然重要
——但是提出问题、
解决问题的方法更重要。
我想，
这就是哲学不同于其他学科
的首先要解决的问题。我们说“授人以鱼不如授人以渔”，我们常以知识为
“鱼”，以智慧为“渔”。所以，要搞好中学哲学教学，更有意义的，不在于告
诉学生多少“知识”，
更在于养成学生哲学的思维、
哲学的思维习惯，
也就是获
得智慧的一种思维习惯，这样一种能力。
2015年