做思想的先行者
让我们先一起来欣赏这样一段话：没有智慧，我们就缺乏透过琐屑和繁杂洞察精深和微妙的能力，没有智慧，教育就只是心灵和精神的一种牵累，没有真情，生活就是无边荒漠，教育也就只是一种敷衍和应付……
在现代生活节奏加快、许多行业风气变得日益浮躁的背景之下,教育者的信念与坚持更需明确。在肖川的《成为有思想的教师》一书中,选录了许多中外优秀教育者的文章,读这些文章,可以使我们心灵沉静,重新整理，作为一名教师的坚守与信仰。本刊以朱自清《教育的信仰》一文开篇,从教育者的“信仰”谈起,他说:“教育者先须有健全的人格,而且对于教育,须有坚贞的信仰,如宗教信徒一般。”教育是立国之本,而教师是教育的灵魂,是决定教育成效的重要因素。教师在进行教育事业时,会遇到各种困难,这就需要信仰的支撑,因为信仰是一种贯穿人一生的力量。一个教师建立恒久而温暖的归属感,笃信冥冥之中有一种善的力量的支撑,笃信教育必须遵循某种深刻的规律,是非常必要的。有着教育信仰的教师是专一而执著的,他们会为孩子们的成长和自己人生理想的实现勇于克服一切困难,百折不挠,鞠躬尽瘁。
教育的真义是“建基于价值引导与自主建构相统一的教育，从学生成长的过程来说，是精神的唤醒，潜能的显发，内心的敞亮，主体性的弘扬与独特性的彰显；从师生共同活动的角度来说是经验的共享、视界的融合与灵魂的感召。”正如叶圣陶所说“教育是农业而不是工业”
教师不要简单地模仿名师，重要的是学习名师的教学思想和个性修养。他们所代表的先进的教学理念是值得学习的，他们的成长之路也是值得研究、借鉴的，但他们的示范课的招式是不可简单模仿。我们只有“着力提高自身综合素质，创造性地生成教学的策略，才能游刃有余、左右逢源”。
教育工作需要用心耕耘，但有时候更是繁琐的，当我们为日常繁琐的教学课件，教案忙碌时，有时候也会觉得茫然，常常忘记了自己的初衷，作为一名教师，应该具备怎样的心态和品质，怎样才能在这个岗位上前行？在本刊中《教育的四种品质》一文里给了我们一个很好的答案，教育的4种品质：活力，生动，敏感，智慧。教师不仅要接受思想，还应有教育的智慧，因为在课堂上我们的教育和活力会使学生更加活跃，能引导更多学生进一步的向优秀的学生靠近，一步步的向成功迈进，我们教育中的坚持无形中已将种子种在孩子们的心中，我们用一颗敏感的心去关怀那些成长道路上陷入困惑的孩子，这就是作为一名教师应该具备最难能可贵的品质。
《江西教育》以其独特的见解引领我们穿越教育的迷雾，使我朦胧的双眼看到了教育的春天，使我灵魂的躁动慢慢安静下来，精神的颓废仿佛春日万物，悄悄抽出希望的嫩芽。作为教师，让教育充满希望，让思想充满智慧，让思想充满人性的光辉，让我心灵荡漾在博大、丰富、光明温暖的思想之中。让我们做个有思想、会思考的好教师吧，因为作为人师有思想才有魅力，有思想才有价值。
2015年