如何提高初中学生历史开卷考试的答题能力
自从各地区都把历史科列入中考范围，近几年来，人们的观念已经得到改变，探讨历史科的教学教法逐步得到大家的重视。我们学校也是如此，如何提高学生应对历史科开卷考试的能力，就是我们近几年研究的内容。趁此机会，将我的几点心得掏出来与同行们共讨，希望能达到抛砖引玉的效果。
对于初中学生来说,如何掌握好一定的历史知识和基本技能,如何解答开卷考试试题,是中考考试中至关重要的一环。我认为,要提高学生应对历史科开卷考试的能力,可以从以下这三个方面去尝试.
一、注意积累基础知识
1、熟悉教材，把握“根”、“源”。
历史基础知识永远是历史科开卷考试的“本”和“源”，2009年历史学科中考的考试要求是这样的“以《全日制义务教育历史课程标准》为依据，以人教版教材为主要内容，在考查历史基础知识和基本技能的同时，着重考查学生理解和运用历史知识分析、解决历史问题的能力。试题要体现历史与社会及与学生生活实际的联系，并具一定的人文性和开放性。”
由此可见，要想在历史科考试中取得优秀的成绩，就得提高思想认识，放下以前那种“反正到时候都是可以翻看历史课本就得到答案……”。应该清醒地看到以下的几个关键点：首先，中考时是政史合卷，起码有8本或10本课本伴随着考生进入考场,在有限的两个小时里，如果每一题都要把这几本课本都翻过一遍才找到答案的话，能得到及格都已经不错了。第二，考试的特殊性质和特殊的心理作用也不可能给考生带来任何有利的因素。如果平时不注重基础知识的积累，那在考场上只有更多的紧张成份。第三，如果平时不注重对历史的解题能力的训练，那么到考场上的考生面对应该可以得到满分的题目还是只可能得到80%或90%左右。所以我们在平时的课堂教学上，要踏踏实实上好新课，使学生能够真正掌握历史事件发展的有关背景、过程、内容、性质等等这些最基础的知识。当然，还要注重历史的复习指导工作。
2、熟悉教材，注重梳理。
关于历史的的复习，教师必须教会（指尖子生、中等生）或帮助（学困生）学生动手梳理古今中外的历史知识，把这些按历史发展的阶段、顺序，以点带面。以面连线，形成点、线、面立体式的知识结构。把握历史发展的基本线索，分析历史发展的基本特征和规律，为综合能力的培养和提高打牢基础。做好这一环节，也是得十分熟悉教材，因为不熟悉教材的话，学生就会不知道这个知识点的大概位置，临考的时候才匆忙翻书，还是会出现前边已经出现过的“不良反应”，造成“遗恨终身”。
例如：利用课本目录，大事年表，熟记历史分期和篇、章、节要目，把握历史演进过程中前后知识的内在联系，建立整体的知识框架。根据初中学生的年龄特点，我们在每节新课的课前三分钟让学生自行大声地朗读课文，你别小看这三分钟，“多读”并且出声音地朗读是学习文科的一个很有效的方法。我们历史组的两位科任教师曾经做过如下的试验，在九年级六个班中，有三个班的科任教师每节课的前三分钟要求学生必须朗读一篇课文，然后才能上新课，另外三个班按照传统的做法，一进教室马上“复习—导入新课—学习新课—做练习—总结”，这样的不同的方式进行授课。一个学期下来后，不论是段考还是期考，那三个能够坚持课前三分钟朗读课文的班级整体成绩比那三个没有能够做到这一点的三个班三率超出10%以上。因此，目前我校的历史组中正在做这一方面的推广。
二、学会积累有效的答题方法,提升答题能力
历史科虽然是开卷考试，但是试题具有开放性、创新性，而且一般设出的问题也是很高超、新颖；同时，答案也不是惟一的，是多元化的，在课本中都很难找到现成的答案。因此在平时的上课过程中，我们就应该注重答题方法的积累，并在平时的训练中通过试题的设置,有意识地培养学生的答题能力。以下便是我们平时要求学生在解答历史试题的过程中应该做到的几点：
1、巧用政治常识，妙解历史选择题
辩证唯物主义和历史唯物主义是历史思维能力的核心，其基本内容可简单概括为（1）社会基本关系：生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。可进一步概括为经济决定政治，思想、文化是一定经济的反映。（2）矛盾形成历史运动，历史的发展围绕着主要矛盾进行。（3）历史的发展总体来看是不断发展和进步的。
2、在解选择题中应用排除法
排除法在解题过程中是有效的一种方法，可按如下方法进行排除。与题目条件不符合的先排除。比如首先看时间限制、空间限制、内容限制、其他条件的限制，除此之外，还应该特别注意题干涉及的范围是政治领域的还是经济领域的。
3、对应估计法
选择题所涉及到的考点内容十分全面，在解题的过程中也许学生会遇上记忆中空白或模糊的内容，能够把不会做的题目做出来，对于提高成绩有着不可估量的作用，灵活运用好非常规的估计方法，对解好此类题有一定的帮助，可以指导学生根据如下方法进行估计：
（1）对应估计：即根据题干内容，在选项中选出与题干意思相同或相似的选项。
（2）根据掌握的常识进行估计。
三、学会审题,练就一手良好的应试技巧
关于应试技巧，我认为章无定法，没有任何固定的方式，但也应该具有一些符合初中生的特点及规律。因此，我们平时训练学生的时候还应该注意做到以下几个方面的工作：
1、考前五分钟应该充分利用，先通观全卷，再对客观性题目（选择题）做到心中有答案。答题时先易后难、先熟后生。
2、解题时应该认真读题、审题，读题、审题 是解题的基础。抓住关键词，不被题目的其他无关的内容所迷惑。要细心地从情景、材料中获取有效信息，理清问题同材料的关系。也可先看问题，再带着问题阅读相关的材料。更确切地说是要看好题目的“求答项、限制项、中心项、提示项”各是什么。还要审每个小题后面的分数，明确试题要求后寻找解题的思路；并依据教材内容，找出相应的知识点，正确答卷。同时，千万别忘了细心观察答题卷中指定本题的答题位置，不要出现答题顺序混乱（如把第12题的答案写到第13题的指定地方），关键时刻出现这样的失误那就是功归一溃啦。
3、做材料题还要注意的一点就是“问什么，答什么”的原则。对于开放性的问题，在回答时，一定要充分表达自己的观点，有意识地反映出自己的情感态度与价值观。
4、对于客观性题目一般不查书本，只有不能够确定的一些题目才去查对。而且必须迅速明确该考点在教材的大概位置（某一册，某一主题等）。资料找到后，不要急于动手，更不能整段一字不落地照抄，先把题意弄清楚，再选择最恰当的部份来概述，概述时语言要简洁。
四、最后一项就是检查试卷、和答题卷，按要求作答了，题目是否全部做完，有无错别字等。
2015年