(一)常见加点词语品析 答题格式：A。回答可以还是不可以(一般情况不可以，特别是书上的原文时); B。比较删去前后意义上的差别(删去某词后句子的意思是……，有这个词句子的意思是……); C。删去后语境有何变化(选用：①体现语言的准确、严密、生动;②与事实不符;③太绝对了;④是作者的一种猜测) 加点词类型： 1、表推测，说明结论或说明对象的特点、某方面的作用不确定，体现了说明文语言的准确、严谨。 2、从时间上限制，说明结论或说明对象的特点、某方面的作用在一定的时间段成立，在别的时间段不一定也是如此，在体现了说明文语言的准确、严谨 3、从范围上限制，说明结论或说明对象的特点、某方面的作用在某一范围内成立，在别的范围不一定如此，体现了说明文语言的准确、严谨 4、表信息来源，说明结论或说明对象的特点、某方面的作用是根据某一方面的信息总结得出的，在其他方面不一定也成立，体现了说明文语言的准确严谨。 5、表约数，说明数量无法确切获得，是估计得出的，体现说明文语言的准确严谨。 6、表程度，表明说明对象的作用大小(比如处于首位) (二)筛选题：从文中确定关键词或中心句作答 (三)选择题：一定将每个选项涉及的内容都还原到文中去，不凭印象作答 (四)分析句子在文中的作用 答题格式：此句用何种方法表明了此句的说明对象的何种特征(说明文常用方法：举例子、列数字、打比方、作比较、引名言等); 此句用何种论证方法表明了何种论点或观点，对中心论点起到了何种作用，在文中起到了总结，总起，过渡、强调，使形象、通俗易懂等作用(议论文)。 (一)筛选信息：除特殊要求外，一般不能用原文回答。筛选信息的过程其实是概括的过程。 概括的操作思路是： 1、依据中心句进行概述总括。 一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，就把握了具体的要旨，一般来说，中心句往往表现为评价性、议论性的语句，还要注意文中的过渡句或过渡段。 2、通过提炼要点、关键词句进行概述总括。 有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。 3、通过辨认相关性进行概述总括。 任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。例如朱自清的《春》，全文共有10个自然段，除了①②自然段为“盼春”，⑧⑨⑩自然段为“送春”，③至⑦自然段为“绘春”。为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢?③自然段写春草，④自然段写春花，⑤自然段写春风，⑥自然段写春雨，⑦自然段为写迎春。将其统而摄之，我们不难发现作者从各个侧面描写着春天，所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”。 4、通过牵头接尾进行概述总括。 牵头，就是抓住具体内容的起始;接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。 5、若问某一文段大意。 找中心句，注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意的答题格式：本段(概括或具体)写了“谁——干什么”。(或“什么——怎么样”) 6、按事情发展的阶段分析。 (1)以写人为主的文章： ①按人物成长的阶段分析; ②按人物所在的不同地点分析; ③按表现人物不同性格特征的不同条件分析;④按人物感情的变化分析。 (2)以写景状物为主的文章 ①按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析; ②按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
2015年