中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣，并因势利导，使学生把兴趣转化成乐趣，进而转化成志趣，就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。化学教学和其它学科教学一样，不激起学生的学习兴趣，是很难学好这门学科的。那么，如何才能更好地培养学生的学习兴趣，让其变被动学习为主动求知呢？结合教学实践，本人总结了以下几个方面：
一、加强演示，激发兴趣
化学是一门以实验为基础的学科，实验是学生认识化学的窗口，现象鲜明、生动的演示实验最能引起学生的注意，激发他们的学习兴趣。作为化学教师，第一节课就要重视这个问题，如设计这样的教学开头：“同学们，从今天起我们就要学习一门新的学科了，它叫什么？这张白纸会告诉你们。”说着将预先用酚酞试液写好“化学”字样的白纸贴在墙上，然后用小喷雾器向白纸喷射10%的NaOH溶液，白纸上立即显示出两个醒目的大红字——“化学”。这样的演示实验能很好地激发学生学习化学的兴趣。
二、联系实际，培养兴趣
化学知识与我们的生活有着密切的联系，现代物质文明的提高离不开化学做出的贡献。在教学过程中，我把教学的内容与生活实际联系起来，让学生体会到知识的价值，从而培养学生热爱化学的兴趣。
三、建立良好的师生关系
在教学中，教师精练的语言能赢得学生的欣赏。有时候学生喜欢某个学科，可能就是因为这个学科的老师。如果老师能受到学生的喜欢，他上课时，学生的学习兴趣就会更高，课堂气氛也会更加活跃，学生就会在轻松愉快的氛围中接受知识，把枯燥的课堂学习变为一种美的享受。因此，在平常的学习生活中，教师要热爱学生、尊重学生、理解学生，经常深入学生中与学生谈心，了解他们的学习生活情况，关心他们的思想动态，帮助他们解决一些实际困难。
四、培养学生的动手操作能力
在化学教学中，能让学生动手做的实验尽量让学生自己动手，平时要让学生做一些家庭小实验，有些条件不具备的，教师要想方设法给学生创造条件。如可以成立化学兴趣小组以点带面培养学生的学习兴趣。
五、尊重学生，稳定兴趣
学习上的成功，可以稳定学生的学习兴趣，而学习上的失败则会挫伤学生的学习积极性，降低学习兴趣。在教学中，教师不能因为学生学习差就轻视学生，一定要注意尊重差生，要多关心他们，多亲近他们，经常找他们谈心，帮助他们树立信心，让其尽快走出学习落后的阴影。如在课堂上尽量设计简单的问题，让差生在教师的启发和引导下能解决问题，让其享受成功的喜悦，从而稳定他们的学习兴趣。2015年